Pilihan Sekolah yang Berbeda untuk Anak-Anak Dengan Autisme

Bagaimana kita mendefinisikan sekolah "baik" atau "terbaik" untuk anak-anak autis? Kenyataannya adalah tidak ada sekolah "terbaik" untuk anak autis. Itu karena setiap orang memiliki ide berbeda tentang apa yang "terbaik" untuk anak autis, dan setiap anak autis berbeda.

Perbedaan Perspektif Di Antara Orang Tua

Orang tua dari anak autis memiliki ide yang sangat berbeda tentang apa yang harus disediakan oleh sekolah yang baik untuk anak mereka. Perbedaan-perbedaan ini hadir apakah anak-anak memiliki gejala ringan, berat, atau sedang. Berikut adalah beberapa dari sekian banyak perspektif:

• Semua anak autis harus dimasukkan sepenuhnya dalam ruang kelas pendidikan umum - periode. Dukungan, dalam bentuk ajudan 1: 1, harus diberikan sesuai kebutuhan.
• Tidak ada anak dengan autisme yang harus dimasukkan sepenuhnya dalam ruang kelas pendidikan umum karena mereka memiliki kebutuhan khusus yang hanya dapat dipenuhi dalam pengaturan yang lebih kecil oleh orang-orang dengan pelatihan yang sesuai.
• Anak-anak dengan autisme harus menerima terapi perilaku intens (ABA) sebagai elemen utama dari program sekolah mereka.
• Anak-anak dengan autisme tidak boleh menerima terapi perilaku tetapi sebaliknya harus menerima terapi perkembangan.
• Anak-anak dengan autisme harus menghadiri sekolah swasta yang dirancang khusus untuk kebutuhan khusus mereka.
• Anak-anak dengan autisme harus didukung di sekolah-sekolah umum yang diharuskan oleh hukum untuk menawarkan "lingkungan yang paling tidak membatasi".

Anak-anak dengan Autisme Berbeda Secara Radikal dari Satu Sama Lain

Selain kenyataan bahwa orang tua berbeda secara radikal tentang apa yang seharusnya atau harus bekerja dengan baik untuk anak mereka, penting untuk menyadari bahwa anak-anak dengan autisme berbeda secara radikal satu sama lain. Anak-anak tidak hanya memiliki gejala yang berbeda pada tingkat keparahan yang berbeda, tetapi mereka juga individu unik yang merespons dengan cara mereka sendiri terhadap situasi tertentu. Jadi, misalnya:

• Seorang anak yang sangat cerdas dan berfungsi tinggi mungkin memiliki pengalaman mengerikan di sekolah inklusif karena ia sangat sensitif terhadap cahaya terang dan suara keras yang membuat kehidupan sehari-hari menyiksa.
• Seorang anak dengan gangguan kognitif dengan gejala yang relatif parah mungkin memiliki pengalaman hebat di sekolah yang sama karena ia memiliki sedikit masalah sensorik dan cukup nyaman dalam pengaturan fisik.
• Satu anak mungkin merespon sangat baik terhadap terapi perilaku dan belajar banyak dengan cepat, sementara anak lain dengan gejala yang sama mungkin tidak merespons atau mungkin menemukan terapi itu sendiri tidak menyenangkan.
• Beberapa anak autis secara aktif ingin berpartisipasi dalam acara sosial, sementara yang lain tidak memiliki keinginan untuk melakukannya - sehingga inklusi dapat positif atau negatif tergantung pada preferensi pribadi anak.
• Seorang terapis tertentu bisa menjadi "pekerja mukjizat" untuk satu anak tetapi merasa sangat sulit untuk menjangkau dan membantu anak lain.

Memilih Sekolah Terbaik

Sebagai hasil dari tekanan orang tua, anggaran, sumber daya lokal dan filosofi daerah, sekolah sangat bervariasi dalam apa yang mereka tawarkan - dan orang tua berbeda dalam cara mereka merespons. Beberapa sekolah sangat bagus untuk anak-anak dengan Aspergers (autisme berfungsi tinggi), sementara yang lain memiliki program keterampilan hidup yang hebat.

Beberapa gung-ho untuk dimasukkan, sementara yang lain merasa program khusus adalah cara untuk pergi. Dan masih, yang lain murah hati dengan uang tunai untuk pengaturan pribadi. Beberapa memiliki kelas ABA; beberapa menggunakan RDI atau Floortime atau TEACCH (yang semuanya adalah pendekatan pendidikan perkembangan untuk anak-anak pada spektrum).

Untuk menemukan sekolah yang tepat untuk anak Anda, pilih di beberapa lokasi yang terlihat menjanjikan, dan kemudian terhubung dengan orang tua di area tersebut melalui bab Autism Society of America dan kelompok orang tua ed yang khusus. Cari tahu apa yang dipikirkan orang tua, apa yang ditawarkan, dll. Kemudian kunjungi.

Ketika Anda berkunjung, ingatlah bahwa Anda mungkin hanya melihat sedikit aspek dari pengalaman sekolah penuh. Ingat juga, bahwa Anda melihat pengalaman itu melalui mata Anda sendiri, dan bukan anak Anda. Anda mungkin ingin membayangkan anak Anda dalam lingkungan inklusif - tetapi apakah ini benar-benar pilihan terbaik untuk putra atau putri Anda? Ajukan banyak pertanyaan, dan, jika bisa, amati lebih dari sekali.

Setelah Anda memilih pengaturan, penting untuk mengetahui bahwa Anda harus tetap berada di atas situasi untuk memastikan bahwa anak Anda benar-benar mendapatkan layanan dan peluang yang dijanjikan oleh administrasi. Jika semuanya tidak berjalan dengan baik, buat kekhawatiran Anda diketahui. Sebagai orang tua, Anda benar-benar memiliki kekuasaan - seperti yang diberikan kepada Anda oleh Undang-Undang Pendidikan Individual Penyandang Cacat!