8 Komponen Dasar dari Program Pendidikan Individu

Program Pendidikan Individu (IEP) adalah komponen dasar dari program pendidikan khusus untuk anak-anak dengan gangguan belajar dan jenis cacat lainnya. Itu terdiri dari bagian-bagian individu yang bertindak sebagai peta jalan, menetapkan di mana anak Anda berada, di mana Anda ingin dia pergi, dan bagaimana dia akan sampai di sana.

Gunakan panduan cepat ini untuk memahami persyaratan minimum yang ditentukan oleh undang-undang IDEA federal tentang IEP.

1

Level Keterampilan Siswa Saat Ini

Setiap IEP harus menyertakan deskripsi tentang kinerja dan keterampilan anak saat ini di semua bidang yang menjadi perhatian. Ini harus menjelaskan bagaimana kecacatan mempengaruhi kemajuannya dalam kurikulum pendidikan umum.

Pernyataan tersebut akan membahas akademisi, keterampilan hidup, fungsi fisik, dan keterampilan sosial dan perilaku. Mereka juga dapat mencakup area lain yang memprihatinkan yang memengaruhi kemampuan siswa untuk belajar.

Tim IEP biasanya menggunakan penilaian formal untuk menentukan fungsi anak dan menetapkan dasar kinerja. Tim juga dapat menggunakan informasi anekdotal dan data perkembangan dari guru kelas siswa untuk lebih menggambarkan keterampilan mereka.

2

Tujuan Tahunan untuk Siswa

IEP harus berisi informasi tentang tujuan anak, yang perlu diperbarui setidaknya setahun sekali. Pernyataan tujuan menentukan apa yang diharapkan dipelajari siswa di tahun mendatang, termasuk keterampilan akademik dan keterampilan fungsional yang relevan.

Untuk siswa yang berpartisipasi dalam program keterampilan fungsional dan yang mengambil penilaian alternatif, IEP juga harus mengandung tujuan jangka pendek yang terukur. Ini akan digunakan untuk mengukur kemajuan mereka menuju pencapaian tujuan tahunan.

3

Pelacakan Kemajuan Siswa

IEP harus memuat penjelasan tentang bagaimana kemajuan menuju sasaran dan sasaran akan diukur. Itu juga harus menggambarkan bagaimana informasi itu akan dilaporkan kepada orang tua.

Ini memberi orang tua gagasan yang jelas tentang bagaimana kemajuan siswa mereka akan dievaluasi. Ini juga berfungsi sebagai jaminan bahwa Anda akan menerima laporan kemajuan sehingga Anda dapat mempertahankan peran dalam pendidikan mereka.

4

Layanan Pendidikan Khusus untuk Siswa

IEP harus menyertakan deskripsi program pendidikan khusus siswa yang telah dirancang sesuai dengan kebutuhan khususnya. Ini memberikan rincian mengenai instruksi yang dirancang khusus dan layanan terkait yang akan diterima siswa untuk membantunya mencapai tujuan pendidikannya.

5

Durasi Layanan untuk Siswa

IEP harus menyertakan tanggal awal dan akhir yang diproyeksikan dari setiap layanan yang diusulkan oleh tim IEP. Ini termasuk rincian tentang frekuensi layanan dan di mana mereka akan dikirimkan. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa semua orang mengerti kapan dan di mana program individual siswa Anda akan berlangsung.

6

Partisipasi dalam Kelas Mainstream untuk Siswa

Bagian ini memastikan bahwa anak-anak dididik dalam lingkungan yang paling tidak membatasi sejauh yang sesuai. Saat mempersiapkannya, tim IEP harus mempertimbangkan apakah dan bagaimana anak akan berpartisipasi dalam program pendidikan umum dengan anak-anak di ruang kelas umum.

IEP harus menentukan jumlah waktu seorang siswa akan berpartisipasi dalam kelas-kelas ini. Ini juga akan menjelaskan alasan untuk keputusan itu.

7

Menguji Adaptasi untuk Siswa

IEP harus menjelaskan jenis akomodasi pengujian apa yang akan digunakan untuk siswa. Itu juga harus menjelaskan mengapa itu perlu. Jika seorang siswa akan berpartisipasi dalam penilaian alternatif, alasan untuk keputusan itu harus dimasukkan dalam IEP.

8

Pernyataan Transisi untuk Pelajar

Selambat-lambatnya ulang tahun anak ke-16, IEP harus menyertakan tujuan yang terukur untuk program postsecondary yang diantisipasi siswa. Ini juga akan mencakup deskripsi layanan yang diperlukan bagi siswa untuk mencapai tujuan tersebut.

Sasaran dan layanan transisi fokus pada pengajaran dan layanan dukungan yang diperlukan untuk membantu siswa pindah dari lingkungan sekolah dan ke pekerjaan, program kejuruan, atau program lain yang dirancang untuk mempromosikan kehidupan mandiri. Tujuannya juga harus mempersiapkan siswa untuk melakukan advokasi untuk dirinya sendiri di perguruan tinggi.

Sepatah Kata Dari DipHealth

Jika IEP diperlukan untuk anak Anda, pastikan Anda memahami semua detailnya. Ajukan pertanyaan dari tim IEP dan cari pembaruan tentang perkembangan siswa Anda. Dengan melibatkan diri Anda dalam pendidikan mereka, Anda dapat membantu memaksimalkan hasil dari program ini.