Klasifikasi Bahasa Isyarat Amerika

Pengklasifikasi Bahasa Isyarat Amerika (ASL) menunjukkan ke mana seseorang atau sesuatu bergerak, di mana ia berada, dan penampilannya (mis. Ukuran dan bentuk). Dalam bahasa isyarat, klasifikasi ASL memiliki tujuan yang sama dengan kata ganti dalam bahasa Inggris. Pertama, kata tersebut harus digunakan, maka classifier ASL dapat digunakan untuk mewakili kata tersebut.

Contohnya

Ada banyak pengklasifikasi ASL, yang melibatkan bentuk tangan yang mewakili angka dan huruf. Pengklasifikasi disebut sebagai "CL" diikuti oleh pengklasifikasi, seperti, "CL: F." Satu set pengklasifikasi adalah penggunaan angka satu hingga lima. Perangkat pengklasifikasi lain menggunakan kombinasi huruf dan huruf A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U, dan V. Sebagai contoh, "1" ASL classifier dapat mewakili orang yang berjalan. Dalam contoh lain, "A" classifier dapat mewakili rumah.

Pengklasifikasi ASL adalah bagian penting dari pembelajaran bahasa isyarat, terutama bagi orang yang belajar menjadi penerjemah bagi tuna rungu dan tuna rungu. Siswa yang belajar bahasa isyarat sering memposting tugas ASL classifier mereka di YouTube.

Penelitian

Jurnal Studi Tuli dan Pendidikan Tuli telah menerbitkan beberapa artikel yang berkaitan dengan pengklasifikasi ASL. Dalam satu contoh, dalam artikel "Akuisisi Konstruksi Spasial dalam Bahasa Isyarat Amerika dan Inggris," para peneliti meneliti pembelajaran hubungan spasial seperti konsep "depan". Penelitian ini melibatkan anak-anak dan orang dewasa, pengguna bahasa Inggris dan pengguna ASL, dan subjek diuji dengan gambar dan bahasa isyarat (untuk pengguna ASL).

Hasil studi menunjukkan bahwa anak-anak belajar anak-anak mempelajari konsep-konsep seperti di atas dan di bawah dengan cepat karena tidak ada pergeseran perspektif yang terlibat (yaitu, tidak perlu menggambarkan secara mental lokasi sebenarnya). Namun, konsep seperti "depan" dan "belakang" perlu waktu lebih lama untuk dipelajari karena melibatkan pergeseran perspektif. Ini terbukti benar untuk pengguna ASL dan bahasa Inggris tetapi butuh waktu lebih lama untuk pengguna ASL. Menurut penulis penelitian, ini mungkin karena betapa sulitnya bagi anak-anak untuk memperoleh perspektif mental (disebut rotasi). Selain itu, anak-anak tunarungu dalam penelitian ini memahami hubungan dengan pengklasifikasi orang lebih baik daripada dengan pengklasifikasi hewan atau kendaraan.