4 Jenis Tes Digunakan untuk Mendiagnosis Disabilitas Belajar

Anak Anda berprestasi buruk di sekolah, dan Anda ingin tahu mengapa. Dia tidak malas - nyatanya, dia bekerja keras - tetapi dia tidak bisa memahami konsep atau skor dengan baik pada tes. Jika ini menggambarkan situasi Anda, ada kemungkinan besar bahwa anak Anda memiliki ketidakmampuan belajar, dan masuk akal untuk mengevaluasi anak Anda.

Siapa yang Melakukan Tes

Ketika evaluasi dilakukan, evaluator biasanya ahli di beberapa bidang termasuk pendidikan, pidato dan bahasa, audiologi, dan psikologi.Dengan melakukan serangkaian tes, evaluasi, dan wawancara, mereka bekerja untuk memahami apa yang ada di antara anak Anda dan kesuksesan akademis. Temuan dari evaluasi ini dapat mengungkapkan sejumlah masalah, mulai dari gangguan pendengaran atau penglihatan rendah hingga kesulitan dengan fokus, penggunaan bahasa, atau membaca. Untungnya, ada alat dan teknik untuk mengelola hampir semua kecacatan yang berkaitan dengan pembelajaran - tetapi sampai masalah tersebut didiagnosis, tidak banyak yang bisa dilakukan.

Tes apa yang digunakan?

Mendiagnosis ketidakmampuan belajar di sekolah umum membutuhkan beberapa jenis tes. IDEA mensyaratkan bahwa diagnosis ketidakmampuan belajar tidak dilakukan atas dasar tes tunggal. Tes umum yang digunakan untuk mendiagnosis ketidakmampuan belajar termasuk tes kecerdasan, tes prestasi, integrasi visual-motor, dan pengujian bahasa. Daftar ini mencakup beberapa tes yang lebih umum digunakan dalam diagnosis ketidakmampuan belajar. Tes lain yang tidak terdaftar di sini juga dapat digunakan tergantung pada preferensi evaluator dan kebutuhan anak.

Tes Kecerdasan - Tes kecerdasan (sering disebut tes IQ) yang paling sering digunakan untuk mendiagnosis ketidakmampuan belajar termasuk Wechsler Preschool dan Skala Primer Intelijen (WIPPSI), Skala Intelijen Wechsler untuk Anak-Anak (WISC), dan Skala Kecerdasan Wechsler Dewasa (WAIS). Kecerdasan umum lainnya, atau kognitif, tes termasuk Uji Intelijen Stanford-Binet, Timbangan Kemampuan Diferensial (DAS), Tes Kemampuan Kognitif Woodcock Johnson, dan Uji Komprehensif Intelensi Nonverbal (CTONI). Temuan dari tes ini dapat membantu menentukan area kekuatan dan kelemahan; dipersenjatai dengan informasi semacam ini, sekolah sering dapat menyarankan opsi pendidikan atau menawarkan dukungan khusus jika diperlukan.

Tes Prestasi - Tes prestasi umum yang digunakan untuk mendiagnosis ketidakmampuan belajar termasuk Tes Prestasi Woodcock-Johnson (WJ), Tes Prestasi Individu Wechsler (WIAT), Uji Prestasi Wide Range (WRAT), dan Tes Prestasi Pendidikan Kaufman (KTEA). Tes-tes ini fokus pada membaca, menulis, dan matematika. Jika anak Anda tertinggal di bidang akademik tertentu, sekolah dapat menawarkan bantuan perbaikan, bimbingan belajar, dan alat lain untuk membantu anak Anda mengejar ketinggalan.

Tes Integrasi Motorik Visual - Tes integrasi motorik visual adalah tes tambahan yang digunakan banyak evaluator untuk mendukung evaluasi ketidakmampuan belajar. Tes integrasi motorik visual umum termasuk tes Bender Visual Motor Gestalt dan Tes Perkembangan Integrasi Motor Visual. Temuan dari tes ini dapat membantu menentukan apakah otak anak Anda menghubungkan isyarat visual dengan koordinasi motorik dengan benar. Dengan kata lain, apakah dia bisa menggambar apa yang dilihatnya? Jika dia mengalami kesulitan mengintegrasikan keterampilan visual dan motorik, akan sangat sulit baginya untuk belajar menulis atau menggambar dengan benar tanpa dukungan khusus.

Tes Bahasa - Tes bahasa yang umum digunakan digunakan dalam diagnosis ketidakmampuan belajar termasuk Evaluasi Klinis Fundamental Bahasa (CELF), Goldman Fristoe Test of Articulation, Test of Language Development. Tes-tes ini mengeksplorasi kemampuan anak Anda untuk memahami bahasa lisan dan tulisan dan untuk menanggapi secara verbal pertanyaan atau isyarat.