Mengapa Prasekolah Matematika Itu Penting

Hanya karena seorang anak terlalu muda untuk sekolah dasar tidak berarti bahwa dia tidak akan mendapat manfaat dari program matematika prasekolah terstruktur. Anak-anak prasekolah sangat ingin tahu dan lebih dari mampu memahami prinsip-prinsip dasar matematika melalui kegiatan bermain dan pembelajaran terstruktur.

Dengan meningkatnya jumlah sekolah dasar dan menengah yang merangkul pendekatan pendidikan berbasis STEM (menggabungkan sains, teknologi, teknik, dan matematika), anak-anak prasekolah saat ini dapat diberikan "persiapan" awal dengan mempelajari keterampilan matematika sesuai usia dari sedini tiga.

Tujuan Matematika Preschool

Sebelum memasuki taman kanak-kanak, anak-anak yang telah mengikuti program pendidikan awal berkualitas harus dapat memahami konsep-konsep berikut:

• Angka-angka itu mewakili sejumlah objek
• Angka-angka itu dapat dinyatakan sebagai kata-kata yang diucapkan, kata-kata tertulis, dan simbol-simbol tertulis
• Itu bisa Anda tambahkan dan ambil dari jumlah
• Jumlah itu dapat dinyatakan sebagai "tidak ada", "lebih banyak", "kurang", "lebih kecil", "terkecil", "lebih besar", dan "terbesar"
• Benda-benda itu dapat ditentukan berdasarkan ukuran serta bentuk dan warnanya

Seorang anak harus dapat menghitung dari satu sampai 10 pada saat mereka masuk taman kanak-kanak, maju dan mundur, dan dapat mengikuti instruksi sederhana seperti, "Tunjukkan pada saya satu kotak merah," atau "Ambillah satu krayon biru."

Preschool Math Milestones

Anak-anak prasekolah tidak belajar dengan kecepatan atau kecepatan yang sama. Itu tidak berbeda dengan bagaimana beberapa orang dewasa menguasai keterampilan lebih cepat atau lebih lambat daripada yang lain. Sebagai orang tua, Anda tidak boleh stres jika anak prasekolah Anda tidak dihitung sebaik anak-anak lain. Dengan menggunakan alat dan dorongan yang tepat, kebanyakan anak harus memiliki pemahaman yang kuat tentang konsep dasar pada usia lima tahun.

Dengan itu dikatakan, ada sejumlah tonggak umum yang harus dicapai seorang anak:

• Anak berusia dua hingga tiga tahun harus memiliki sekitar 50 hingga 300 kata dalam kosa kata mereka dan dapat mengidentifikasi warna dan bentuk. Pada usia tiga tahun, seorang anak harus mampu menghitung hingga lima.
• Anak usia empat tahun harus mampu menghitung hingga 10 dan mengidentifikasi bentuk, warna, dan ukuran berdasarkan namanya. Pada usia empat tahun, kosakata seharusnya telah meluas menjadi sekitar 2.000 kata.

Sebagian besar anak akan menunjukkan pembelajaran mereka secara reseptif (mengambil kata dan menerjemahkannya ke dalam makna) sebelum mereka dapat merespon secara ekspresif (berkomunikasi untuk membuat sesuatu terjadi atau membuat sesuatu berhenti). Ketika kognisi anak berkembang, akan ada peningkatan kecepatan dan keluasan dari kedua keterampilan ini.

Jika Anda khawatir tentang kemajuan anak Anda, penting bagi Anda untuk berbicara dengan gurunya dan diskusikan apakah ada kebutuhan untuk menyaring ketidakmampuan belajar. Jika ada masalah, intervensi dini dapat membantu mengatasi defisit lebih awal sebelum menjadi masalah di kelas.

Sebuah Kata Dari Sangat Baik

Preschool menandai waktu penting dalam perkembangan anak. Apa yang anak pelajari di sana dapat membuat perbedaan antara berintegrasi dengan lancar atau jatuh kembali ke pengaturan sekolah dasar. Ini termasuk matematika dan kemampuan anak untuk merespon secara ekspresif terhadap konsep skala, volume, dan asosiasi numerik.

Jika anak Anda tampak sedang berjuang, jangan menunggu untuk mendapatkan bantuan. Layanan intervensi dini tersedia di semua negara yang menawarkan berbagai program yang ditargetkan untuk membantu anak-anak dengan keterlambatan perkembangan.

Layanan intervensi dini disediakan di bawah Individu dengan Disabilities Education Act (IDEA). Melalui hibah yang dikelola negara dari pemerintah federal, anak-anak yang memenuhi syarat dapat menerima layanan gratis atau dengan biaya rendah.