Suspensi di Sekolah dan Anak Kebutuhan Khusus

Individu dengan Disabilities Education Act menempatkan beberapa pembatasan berapa kali seorang siswa dapat ditangguhkan sebelum sekolah diperlukan untuk mengadakan pertemuan tim IEP. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa anak-anak yang mungkin belajar atau masalah perilaku tidak berulang kali dihukum daripada mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan. Jika anak Anda diskors selama 10 hari sekolah kumulatif dalam setahun, IDEA mengharuskan diadakannya pertemuan tim IEP untuk melakukan tugas-tugas tertentu. Mereka harus meninjau IEP, menentukan bahwa IEP lengkap, dan memutuskan situasi pendidikan yang lebih sesuai untuk kebutuhannya.

Beberapa orang tua atau pengasuh mungkin bertanya-tanya tentang suspensi sekolah (ISS).Apakah hari yang dihabiskan anak Anda dalam penghitungan penangguhan di sekolah mencapai batas 10 hari? Seperti kebanyakan masalah pendidikan khusus, jawabannya pasti pasti. Umumnya, sekolah harus memastikan bahwa siswa dalam skorsing di sekolah harus terus menerima instruksi pendidikan umum yang akan mereka terima jika mereka tidak dalam penangguhan. Mereka juga harus menerima layanan pendidikan khusus yang termasuk dalam IEP mereka.

Jika sekolah memastikan bahwa layanan tersebut disediakan di lingkungan suspensi di sekolah dan bahwa lingkungan sebanding dengan fasilitas yang digunakan oleh siswa lain, sekolah akan memenuhi kewajiban mereka berdasarkan hukum, dan 10 hari tidak dihitung untuk 10- aturan hari. Jika tidak, jika layanan tidak disediakan, penangguhan hari dihitung ke aturan 10 hari.

Kapan Suspensi Di Sekolah Tidak Pantas?

Bahkan jika sekolah bertindak dalam batas-batas hukum dan memberikan layanan dan akses ke pendidikan sementara anak Anda berada dalam skorsing di sekolah, masih ada alasan bagi orang tua untuk mengadvokasi pertemuan IEP. Individu dengan Disabilities Education Act menyediakan akses ke pendidikan gratis dan tepat. Jarang sekali seorang anak ditangguhkan selama lebih dari 10 hari kumulatif di tahun sekolah. Anak-anak ini mungkin menghadapi stigma sosial dan masalah harga ketika dipisahkan dari teman-teman sebayanya di lingkungan pemasyarakatan. Sampai penangguhan di sekolah dapat dilakukan dengan cara yang positif bagi siswa, kemungkinan penangguhan itu akan menumbuhkan perasaan negatif tentang sekolah dan mengarah pada perilaku mengisolasi dan bahkan penolakan sekolah.

Dalam situasi seperti ini, orang tua perlu menjadi pendukung untuk anak-anak mereka. Harapan terbaik untuk anak Anda adalah untuk mengadakan tim IEP dan memeriksa di mana tepatnya rencana pendidikannya gagal padanya. Beberapa anak yang "tetap" di ISS mungkin memanggil kelas yang lebih kecil dan perhatian perorangan. Jika ini bukan pilihan di sekolah anak Anda, maka pertemuan IEP bisa menjadi langkah penting dalam menemukan lingkungan pendidikan yang lebih cocok baginya