Layanan Tambahan untuk Anak-Anak Kebutuhan Khusus

Sederhananya, layanan pendukung adalah layanan dukungan yang diberikan kepada anak-anak penyandang cacat untuk membantu mereka mencapai tujuan program pendidikan individual (IEP) mereka. Layanan tambahan termasuk layanan seperti pidato, terapi okupasi dan fisik, yang juga disebut layanan terkait atau bantuan dan layanan tambahan.

Contoh

Terapi wicara adalah salah satu layanan tambahan yang paling umum diberikan kepada anak-anak dalam program pendidikan khusus di distrik sekolah di seluruh negeri. Seringkali, anak-anak menerima lebih banyak dari layanan seperti itu lebih muda mereka. Misalnya, mereka akan menerima sebagian besar layanan tersebut di kelas K-2, agak kurang di kelas 3-4 dan jauh lebih sedikit di kelas 5-12.

Ketika anak-anak berada di kelas awal sekolah dasar, tidak jarang mereka menerima setidaknya 60 menit terapi wicara setiap minggu. Terapi dapat diberikan secara bertahap sepanjang minggu, dengan satu anak individu atau dengan sekelompok kecil anak-anak dengan gangguan terkait bahasa.

Bahkan anak-anak yang tidak membutuhkan terapi fisik bicara atau adaptif perlu layanan tambahan. Anak-anak dengan gangguan attention deficit hyperactivity (ADHD), misalnya, menerima layanan tambahan juga. Layanan ini termasuk kelas les atau pullout. Ini karena siswa dengan ADHD mengalami kesulitan berkonsentrasi dalam kelompok besar siswa di mana mereka menghadapi sejumlah gangguan. Layanan tambahan untuk siswa dengan ADHD juga termasuk program setelah sekolah dan akomodasi khusus untuk siswa saat mereka berada di kelas.

Distrik sekolah menyediakan layanan tambahan yang lebih besar ketika anak-anak masih muda karena mereka menyadari pentingnya deteksi dini masalah belajar, seperti gangguan bicara. Dengan bekerja bersama anak ketika dia masih sangat muda, personil sekolah sebagian besar dapat membantu anak mengatasi gangguan tersebut. Karena anak semakin menguasai masalah bahasa yang dimilikinya, dia akan membutuhkan lebih sedikit dan lebih sedikit layanan tambahan.

Dengan demikian, jika orang tua melihat bahwa anak mereka tampaknya memiliki masalah belajar dalam beberapa hal, penting bahwa mereka mendapatkan bantuan untuk anak itu segera. Melakukannya memberi anak kesempatan terbaik untuk sukses dan mengatasi masalah saat mereka masih muda.

Layanan Tambahan Tersedia untuk Semua Anak

Bahkan orang tua yang merupakan anak homeschooling atau telah mengirim mereka ke sekolah swasta berhak mendapatkan layanan tambahan dari distrik sekolah umum mereka jika sudah ditentukan bahwa anak-anak memiliki ketidakmampuan belajar atau gangguan lain yang memerlukan intervensi agar mereka berfungsi secara optimal di sekolah. Layanan yang dibutuhkan anak harus diuraikan dalam IEP-nya, bagaimanapun, dan dapat diakses oleh siswa di sekolah swasta jika sekolah tersebut tidak memiliki layanan yang tersedia.

Nama Alternatif

Frasa layanan tambahan kadang-kadang digunakan untuk berarti hal yang sama seperti layanan terkait atau bantuan dan layanan tambahan. Layanan yang mana seorang anak dengan kebutuhan khusus harus terima akan diuraikan pada IEP.

Evaluasi anak, pemeriksaan dan pengamatan dokter dari guru dan orang tua dapat secara kolektif menentukan layanan tambahan yang sesuai.