Mengapa Kirim Anak Berbakat ke Program Musim Panas?

The Return of Superman | 슈퍼맨이 돌아왔다 - Ep.211 : I Cheer on Your Courage [ENG/ESP/IND/2018.02.04] (Januari 2025)

Kami cukup sering mendengar pentingnya mengajarkan seluruh anak. Apa sebenarnya artinya itu? Itu berarti bahwa kita perlu mempertimbangkan bukan hanya kebutuhan intelektual seorang anak, tetapi juga pada aspek sosial dan emosional. Meskipun ini adalah tujuan yang mengagumkan, itu tidak selalu diterapkan pada anak-anak berbakat.Ketika orang berpikir tentang menangani semua kebutuhan anak ini, mereka memikirkan anak-anak dengan perkembangan yang relatif intelektual, sosial, dan emosional. Itu berarti bahwa jika seorang guru mengajar seorang anak laki-laki berusia enam tahun, dia dapat dengan aman berasumsi bahwa kebutuhan intelektual, sosial, dan emosional adalah kebutuhan anak-anak usia enam tahun. Namun, anak-anak berbakat biasanya tidak mengikuti perkembangan ini. Sebaliknya, mereka mengikuti pola perkembangan asynchronous. Itu berarti bahwa seorang anak berbakat berusia enam tahun mungkin memiliki kebutuhan intelektual seorang anak berusia sepuluh tahun dan kebutuhan sosial dan emosional dari seorang yang berusia delapan tahun, tetapi perkembangan fisik seorang anak berusia enam tahun. Dalam ruangan penuh anak-anak berusia enam tahun yang khas, seorang guru akan merasa sulit untuk mengajar kepada seluruh anak yang berbakat.

Program yang dirancang untuk anak-anak berbakat memungkinkan guru untuk mengajar kepada seluruh anak, seluruh anak yang berbakat. Mereka memberikan anak-anak berbakat dengan kesempatan untuk menjadi persis siapa mereka. Program berbakat yang baik akan memiliki staf dengan orang-orang yang memahami anak-anak berbakat, orang-orang yang mengenali bahwa anak-anak yang berbakat mungkin cukup maju secara intelektual, tetapi secara sosial dan emosional sama seperti anak lain pada usia kronologis yang sama.

Program Tantangan Intelektual Musim Panas

Program yang dirancang untuk anak-anak berbakat cenderung menyajikan materi dengan kecepatan yang lebih cepat dan lebih mendalam daripada yang khas di kelas biasa. Karena anak-anak berbakat belajar dengan cepat, presentasi yang cepat paling sesuai dengan kebutuhan belajar mereka. Materi juga disajikan secara lebih mendalam dari apa yang biasanya terlihat di ruang kelas biasa. Anak-anak berbakat cenderung ingin pergi ke bawah permukaan materi yang disajikan. Mereka menginginkan lebih banyak rincian, untuk tenggelam dalam topik. Seorang paleontolog pemula tidak senang belajar tentang Triceratop dan Tryannasaurus Rex yang hidup di zaman prasejarah.Mereka ingin tahu tentang Pachycephalasaurus, dan mereka ingin tahu tentang Era Cainozoic atau Era Mesozoikum dengan Periode Cretaceous, Jurassic, dan Triassic nya.

Peluang Persahabatan untuk Anak-anak Berbakat

Banyak penelitian tentang anak-anak berbakat dan persahabatan memberi tahu kita bahwa ketika anak-anak yang berbakat mencari teman, mereka cenderung mencari anak yang lebih tua atau anak-anak berbakat lainnya. Mereka mencari rekan intelektual, bukan kronologis. Sayangnya, sekolah memisahkan anak-anak berdasarkan usia (anak-anak TK berusia 5 tahun, anak kelas pertama adalah usia 6 tahun, dll.), Yang menyulitkan anak-anak yang berbakat, terutama anak-anak yang sangat berbakat, untuk menemukan rekan-rekan intelektual mereka dalam satu kelas. Namun, penelitian juga memberi tahu kita bahwa anak-anak berbakat membutuhkan beberapa peluang untuk menghabiskan waktu bersama anak-anak berbakat lainnya. Program musim panas untuk anak-anak berbakat dapat memberi mereka kesempatan.

Peluang untuk Memelihara dan Mendukung Minat

Selain memberikan stimulasi intelektual dan kesempatan untuk menjalin persahabatan dengan anak-anak berbakat lainnya, program musim panas untuk anak-anak berbakat dapat memelihara dan mendukung minat anak. Misalnya, seorang anak berbakat lisan yang tertarik dengan bahasa asing dapat menghadiri program imersi bahasa musim panas seperti Desa Bahasa Concordia di Minnesota. Perlu dicatat, bagaimanapun, bahwa beberapa program, sekali lagi seperti Desa Bahasa Concordia, tidak dirancang khusus untuk anak-anak berbakat, tetapi mereka melakukannya dengan sifat alami mereka menarik sejumlah besar anak-anak berbakat.

Peluang untuk Menjelajahi Bidang Studi Lain dan Mengembangkan Minat Baru

Meskipun penting untuk memelihara dan mendukung minat anak yang berbakat, penting juga untuk memaparkan mereka ke berbagai pengalaman. Kecuali mereka terpapar dengan bidang studi lain, mereka mungkin tidak tahu bahwa mereka tertarik. Sebagai contoh, seorang anak berbakat yang berasal dari keluarga musik mungkin tertarik dengan musik karena dia telah terpapar padanya, namun minat astronomi mungkin tidak pernah muncul karena anak itu belum terpapar kecuali dengan cara yang sempit di sekolah.