Hentikan Bullying di Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar

Sementara banyak orang tua menganggap bahwa bullying adalah masalah yang terbatas pada sekolah menengah atau sekolah menengah, itu bisa dimulai sejak usia dini dan menjadi benih yang kuat dalam budaya sekolah pada kelas dua atau tiga.

Jika Anda adalah orang tua yang dihadapkan dengan intimidasi, Anda perlu mengambil sikap tegas agar perilaku tersebut dihentikan sebelum menjadi bagian yang secara de facto dari kehidupan sekolah anak.

Mendefinisikan Bullying

Definisi ini sederhana: penindasan adalah perilaku agresif yang dirancang untuk mengintimidasi atau menyiksa. Itu bisa bersifat fisik, seperti mendorong atau memukul, atau verbal, seperti menyebut nama atau menyebarkan gosip. Pada anak-anak yang lebih muda, penindasan juga dapat mencakup pengecualian, baik dengan mendesak orang lain untuk mengasingkan individu atau dengan membentuk geng yang dikesampingkan orang lain.

Sementara cyberbullying mungkin kurang umum pada anak-anak sekolah yang lebih muda, perilaku yang sama yang mengatur bullying online dimainkan dalam kehidupan nyata.

Statistik itu mencemaskan. Menurut penelitian yang diterbitkan dalam jurnal BMC Public Health, sebanyak 13 persen anak-anak di taman kanak-kanak dan sekolah dasar adalah korban bullying, sementara 11 persen mengaku sebagai pengganggu. Tambahan empat persen dapat digambarkan sebagai korban penggencetan, banyak di antaranya akan menjadi pengganggu di kemudian hari sebagai bentuk perlindungan diri yang salah arah.

Mengapa Anak-Anak Bully

Anak-anak yang paling sering ditargetkan oleh pengganggu adalah mereka yang cacat, yang gemuk, atau kurang mahir di sekolah atau berteman. Untuk membangun dominasi sosial, seorang pengganggu akan sering membutuhkan lebih dari sekadar nama yang tidak biasa untuk menargetkan seorang anak karena pelecehan, sering kali dengan kedok menggoda. Anak-anak lain, sementara itu, akan mengambil bagian, baik karena mereka ingin penerimaan sosial atau takut akan dikucilkan sendiri.

Pada akhirnya, anak-anak akan menyerang hal-hal yang sama yang dilakukan banyak orang dewasa, yaitu perilaku, keyakinan, atau karakteristik yang menonjol dan menantang tatanan sosial kepada orang yang percaya bahwa dia adalah bagiannya.

Takut akan hal yang tidak biasa terkadang dapat menyebabkan anak-anak menunjukkan perilaku agresif untuk menyembunyikan ketidakamanan yang mereka sendiri tidak mengerti. Perilaku semacam itu dapat diperkuat oleh orang tua yang menunjukkan bias yang sama atau menggunakan agresi sebagai sarana untuk menangani konflik.

Apa yang Bisa Dilakukan Orang Tua

Daripada mengabaikan bullying sekolah sebagai "fase" yang pada akhirnya akan dihadapi anak-anak, orang tua memiliki kesempatan unik untuk mengubah perilaku ini dengan membantu anak-anak mengatasi ketakutan, kecemasan, dan ketidakamanan yang menempatkan mereka pada risiko.

Ada enam hal yang dapat Anda lakukan untuk membantu:

• Tetap terhubung dengan anak Anda. Semakin Anda tahu tentang teman sekelas dan kehidupan sekolah anak Anda, semakin besar kemungkinan Anda akan melihat perubahan apa pun pada perilaku atau interaksi anak. Ini termasuk anak yang diganggu dan anak yang melakukan bullying. Buatlah titik mendiskusikan peristiwa hari itu setiap hari, dan perhatikan tidak hanya apa yang dikatakan anak tetapi apa yang mungkin dia hindari dalam percakapan.
• Carilah tanda-tanda peringatan. Jika seorang anak menjadi korban bullying, tanda peringatan pertama biasanya akan mengubah perilaku. Ini mungkin termasuk menarik diri, menunjukkan agresi atau kemarahan mendadak, nakal, atau enggan untuk pergi ke sekolah. Jika anak Anda seorang pengganggu, petunjuknya mungkin lebih sulit diambil, tetapi tidak jarang mendengar si pengganggu membuat komentar yang merendahkan dan membanggakan tentang orang lain, sering kali tanpa menyadari betapa tidak ramahnya perilaku itu.
• Jelaskan apa itu bullying. Anak kecil mengerti bahwa memukul atau mendorong anak lain adalah salah. Bahkan menggoda adalah sesuatu yang secara naluriah mereka tahu menyakitkan. Tetapi anak-anak dapat menjadi canggih dan tidak canggih dalam pendekatan mereka terhadap perilaku ini. Di satu sisi, mereka dapat mengabaikan menggoda sebagai "hanya bercanda" dan, di sisi lain, gagal untuk memahami bagaimana perilaku menyakitkan lainnya seperti pengecualian dapat terjadi. Bantu anak Anda memahami bullying dalam segala bentuknya, baik langsung maupun halus.

• Ajari empati anak. Anak-anak kecil memiliki bakat unik untuk membuat koneksi. Tidak seperti orang dewasa, yang mampu menavigasi konflik dan membenarkan perilaku buruk, anak-anak yang berusia lima, enam, atau tujuh melihat tindakan dan konsekuensi dengan cara yang lebih mudah. Jika anak Anda pengganggu, tanyakan bagaimana perasaannya jika sepatu itu berada di kaki yang lain. Jika anak Anda diganggu, bantulah mereka memahami mengapa beberapa anak nakal dapat secara efektif "melepaskan mereka" dan memastikan bahwa mereka tidak aneh atau tercela.
• Beri tahu seorang anak apa yang harus dilakukan jika dia menyaksikan bullying. Anak-anak sering tidak ingin terlibat jika orang lain diganggu karena takut akan pembalasan.Ajarkan mereka bagaimana tidak bertindak pada dasarnya sama dengan menyetujui perilaku. Seorang anak harus memahami bahwa melaporkan pengganggu bukanlah "mengadu" tetapi hanya cara untuk mencegah orang lain terluka. Biarkan anak Anda tahu bahwa dia harus melaporkan perilaku semacam itu kepada Anda atau seorang guru sehingga seorang dewasa dapat campur tangan.
• Menurut contoh. Banyak orangtua tidak menganggap bullying cukup serius dan akan mengabaikan beberapa perilaku sebagai "tidak seburuk" seperti yang lain. Jangan biarkan diri Anda terombang-ambing oleh argumen-argumen ini. Jika perilaku seperti itu diabaikan, anak-anak akan percaya bahwa mereka telah diberi izin diam-diam untuk menindas. Bahkan hal-hal seperti pengecualian dapat ditindaklanjuti oleh guru dengan memecah kelompok, memasangkan anak-anak yang tidak berinteraksi dengan proyek sekolah dan secara teratur mengubah ruang kelas.

Sebagai orang tua, jangan menerima bahwa tidak ada yang bisa dilakukan. Peluang terbesar untuk perubahan bukanlah di sekolah menengah ketika dinamika sosial ditetapkan; itu di TK dan SD ketika perilaku dan kepribadian masih berkembang.

Jika pejabat sekolah gagal bertindak, sampaikan kekhawatiran Anda kepada asosiasi guru-orang tua atau ajukan keluhan resmi kepada dewan sekolah setempat. Sertakan garis besar rinci dari peristiwa intimidasi dan informasi lainnya yang dapat mendukung klaim Anda. Pada akhirnya, bagaimana Anda bertindak dapat menentukan apakah seorang anak dibiarkan menderita dalam keheningan.