Bagaimana Tes Berorientasi Kriteria Membantu Siswa?

Apa saja tes yang direferensikan oleh kriteria? Anda tidak akan sering mendengar tentang penilaian ini di sekolah, meskipun mereka digunakan setiap hari oleh para guru di kelas pendidikan khusus dan kelas pendidikan umum. Tidak seperti tes standar, tes-tes yang direferensikan menilai keterampilan khusus yang dipelajari siswa di kelas.

Baca tentang tes ini dan bagaimana mereka dapat melayani siswa dengan ketidakmampuan belajar khususnya dengan ulasan ini.

Apa yang Dimaksud dengan Pengukuran Kriteria?

Para guru menggunakan tes-tes yang direferensikan untuk menentukan konsep-konsep spesifik, seperti bagian-bagian pidato atau penambahan pecahan, seorang anak telah belajar di kelas. Beberapa tes diproduksi secara komersial dan dijual sebagai bagian dari kurikulum. Sistem Brigance adalah contoh. Guru lain mengembangkan tes khusus untuk melengkapi rencana pelajaran unik mereka.

Karena tes yang direferensikan kriteria mengukur keterampilan dan konsep khusus, mereka cenderung panjang. Biasanya, mereka dirancang dengan 100 poin total mungkin. Siswa mendapatkan poin untuk setiap item yang diselesaikan dengan benar. Skor siswa umumnya dinyatakan sebagai persentase.

Tes yang mengacu pada kriteria adalah jenis tes guru yang paling umum digunakan dalam pekerjaan kelas sehari-hari. Jadi, sementara orang tua dan siswa mungkin tidak mendengar istilah "tes kriteria-referensi" sering, mereka pasti akrab dengan bentuk penilaian populer ini.

Sebagian besar penilaian yang dilakukan di sekolah adalah kriteria yang direferensikan. Guru membuat tes ini berdasarkan kurikulum sekolah dan harapan pembelajaran di area subjek tertentu.

Manfaat lainnya

Selain memberikan skor untuk mengukur kemajuan, hasil tes ini memberikan informasi spesifik tentang keterampilan dan sub-keterampilan yang dipahami siswa. Mereka juga memberikan informasi tentang keterampilan yang belum dikuasai siswa. Kedua jenis informasi ini berguna dalam menentukan jenis instruksi yang dirancang khusus apa yang dibutuhkan siswa dan apa yang harus dicakup oleh instruksi.

Pendidik menggunakan tes ini untuk mengevaluasi efektivitas program pengajaran, untuk menentukan penguasaan konsep dan keterampilan siswa dan untuk mengukur kemajuan menuju tujuan dan sasaran IEP.

Tes-tes ini, apakah dirancang oleh guru atau diproduksi secara komersial, dapat mengungkapkan apakah seorang siswa memiliki ketidakmampuan belajar yang belum didiagnosis oleh pejabat sekolah. Di sisi lain, tes dapat mengungkapkan bagaimana siswa mengelola ketidakmampuan belajar yang diketahui.

Apakah mereka terus berjuang di area tertentu atau mereka membuat kemajuan? Mungkin penampilan mereka tetap statis. Tes yang direferensikan dengan kriteria dapat memberi para guru ide tentang bagaimana seorang siswa maju di kelas. Hasil dari serangkaian tes tersebut dapat digunakan untuk membantu siswa dengan ketidakmampuan belajar menetapkan tujuan baik on dan off IEP mereka.

Membungkus

Sementara tes yang direferensikan oleh kriteria dapat mengungkapkan seberapa baik siswa telah menguasai konsep-konsep tertentu, mereka sendiri tidak menceritakan keseluruhan gambaran tentang apa yang telah dipelajari siswa di kelas. Pekerjaan siswa, proyek, esai, dan bahkan partisipasi dalam diskusi kelas, dapat memberi orang tua dan guru pandangan yang komprehensif pada kinerja siswa.

Lagi pula, banyak siswa, terutama mereka yang memiliki kesulitan belajar dan kebutuhan khusus, tidak bekerja dengan baik dalam tes apa pun. Jika kinerja anak Anda pada tes yang direferensikan kriteria mengecewakan, bicaralah dengan gurunya tentang bagaimana dia melakukannya di semua aspek kelas. Ukur kemajuan akademik anak Anda menggunakan kritik tiga dimensi.