Kesalahpahaman Umum Tentang Ketidakmampuan Belajar

Statistik ini merisaukan - 20 persen siswa dengan ketidakmampuan belajar di sekolah menengah akan putus sekolah dibandingkan dengan 8 persen dari populasi siswa umum, hampir setengah dari siswa sekolah menengah dengan ketidakmampuan belajar melakukan lebih dari tiga tingkat kelas di bawah nilai yang terdaftar di keterampilan akademik yang penting, dan hanya 10 persen siswa dengan ketidakmampuan belajar terdaftar di perguruan tinggi empat tahun dalam waktu dua tahun meninggalkan sekolah.

Tidak ada keraguan statistik dan angka-angka ini dapat terlihat menakutkan bagi siswa yang baru didiagnosa atau orang tua dari anak yang cacat belajar. Namun, sebagian besar ketakutan di balik ketidakmampuan belajar berasal dari misinformasi dan kesalahpahaman. Memadamkan beberapa mitos ini dapat membantu memberi kita gagasan yang lebih baik tentang apa itu ketidakmampuan belajar dan bagaimana cara terbaik mengelolanya.

Ketidakmampuan Belajar Dapat Dengan Mudah Diidentifikasi pada Usia Muda

Sebenarnya, tidak ada cara cepat atau mudah untuk mendiagnosis seseorang dengan ketidakmampuan belajar. Tidak ada tes atau pemindaian yang dapat dilakukan untuk dengan cepat menemukan ketidakmampuan belajar pada seorang anak.Pada saat ini, bahkan teknologi yang paling canggih dan studi genetika tidak dapat memprediksi atau mengidentifikasi kehadiran ketidakmampuan belajar.

Seringkali, ketidakmampuan belajar akan tidak dikenali selama bertahun-tahun. Rata-rata, anak-anak dengan ketidakmampuan belajar tidak diidentifikasi sampai kelas tiga. Seperti yang dijelaskan oleh Pusat Nasional untuk Ketidakmampuan Belajar, karena sebagian besar anak mengalami kesulitan dengan pembelajaran dan perilaku di beberapa titik dalam perkembangan mereka, ketidakmampuan belajar dapat sulit untuk ditentukan sampai orang tua atau guru dapat melihat "ketidakrataan yang konsisten dalam guru keterampilan dan perilaku. " Sedikit pengetahuan yang tersedia tentang ketidakmampuan belajar menunjukkan bahwa mereka cenderung bekerja dalam keluarga, membuat sejarah keluarga kesulitan akademik menjadi indikator.

Mengidentifikasi dan mendiagnosis ketidakmampuan belajar adalah sesuatu yang terjadi dari waktu ke waktu. Ini adalah proses yang membutuhkan informasi dari berbagai sumber dan pengalaman yang berbeda. Meskipun ada beberapa tanda peringatan dini tentang ketidakmampuan belajar, orang tua dan wali tidak boleh melompat ke kesimpulan gegabah. Pelajari cara mengenali tanda-tanda awal kemungkinan ketidakmampuan belajar.

Ketidakmampuan Belajar Menandakan Kurangnya Kecerdasan

Ini adalah salah satu kesalahpahaman yang paling berbahaya dan salah arah tentang ketidakmampuan belajar yang ada di luar sana. Ketidakmampuan belajar adalah gangguan yang tidak berasal dari kemampuan kognitif yang berkurang. Kesulitan belajar harus dilakukan dengan cara di mana individu memproses sesuatu.

Mereka yang memiliki ketidakmampuan belajar memiliki semua mekanisme dan perangkat keras untuk melakukan dengan baik dan belajar; masalahnya adalah bahwa otak mereka mengambil, menafsirkan, mengatur, dan mendistribusikan informasi dengan cara yang unik. Ini adalah alasan bahwa mendiagnosis dan mengobati ketidakmampuan belajar merupakan tantangan bagi para dokter dan ilmuwan. Tanpa bisa menentukan lokasi fisik untuk masalah ini, belajar bisa sangat menantang.

Adalah penting bahwa masyarakat umum memahami bahwa individu dengan ketidakmampuan belajar tidak kurang cerdas daripada orang lain. Penting juga untuk memahami bahwa ketidakmampuan belajar tidak dapat disembuhkan atau diperbaiki melalui lebih banyak motivasi. Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar tidak bisa hanya "berusaha lebih keras" untuk memperbaiki kecacatan mereka. Ini adalah gangguan nyata dengan dampak nyata yang tidak ada hubungannya dengan malas atau tidak termotivasi.

Kesulitan Belajar Akan Menjadi Lebih Baik sebagai Individu Menjadi Lebih Tua

Banyak orang berpikir bahwa ketidakmampuan belajar adalah sesuatu yang akan memudar seiring berjalannya waktu dan usia. Sementara banyak individu menjadi lebih mampu mengatasi dan mengimbangi kecacatan mereka dengan waktu, gangguan itu bersamamu selamanya. Namun, ini tidak menunjukkan bahwa seorang individu dengan ketidakmampuan belajar tidak dapat mencapai kesuksesan. Dengan waktu dan latihan, banyak orang belajar untuk lebih mengakomodasi area-area di mana mereka berjuang.

Karena ketidakmampuan belajar adalah unik untuk setiap orang sampai tingkat tertentu, semakin banyak orang belajar tentang kecacatan mereka sendiri, semakin siap untuk mengelolanya. Sama seperti seseorang dengan masalah kesehatan fisik yang masih bisa menjadi atlet yang sukses dengan pelatihan dan manajemen yang tepat, demikian pula seorang individu yang tidak mampu belajar dapat berhasil melampaui ketidakmampuan mereka.

Ketidakmampuan belajar merupakan tantangan tambahan bagi kehidupan akademis dan akademik seseorang, tetapi dengan pendidikan yang tepat, manajemen, dan membantu tidak ada tantangan yang terlalu sulit untuk dilampaui.