Kurikulum Belajar Desain Universal (UDL) di Sekolah
Daftar Isi:
- Dari mana datangnya UDL?
- Apa itu UDL di Pendidikan?
- UDL di Kelas
- Siapa yang Menggunakan UDL?
- Mengapa Orangtua Harus Peduli?
- Apakah UDL Benar-Benar Istilah Mewah untuk Diferensiasi?
- Cari Tahu Jika Sekolah Anak Anda Menggunakan UDL
Tutorial WEB DESIGN VOL 2 Belajar Class #2 universal selector (Oktober 2024)
Pernahkah Anda bertanya-tanya bagaimana para guru dapat berhasil mengajarkan kelas penuh siswa? Kita semua tahu bahwa setiap orang itu unik, membawa pengalaman dan keterampilan mereka sendiri ke dalam kelas. Tambahkan ke kebijakan yang berusaha untuk menjaga anak-anak dengan berbagai ketidakmampuan dalam ruang kelas utama untuk sebanyak mungkin waktu, dan Anda harus bertanya-tanya - apakah mungkin untuk mengajar kelas yang penuh dengan siswa di sekolah hari ini?
Untungnya, bidang arsitektur dan desain produk menyediakan konsep yang mendasari Universal Design Learning, sering disebut sebagai UDL. UDL adalah proses desain yang memberikan akses dan hasil terbaik bagi setiap individu. Tujuannya adalah untuk setiap siswa - apakah mereka memiliki keterampilan yang kurang, kebutuhan khusus, khas atau lanjutan - untuk belajar dengan cara yang memenuhi kebutuhan mereka.
Dari mana datangnya UDL?
UDL didasarkan pada gerakan desain universal dalam arsitektur, terutama ruang publik. Gerakan ini diupayakan untuk membuat ruang-ruang dapat diakses dan berguna bagi semua orang, dari semua kemampuan, tanpa harus menyesuaikan ruang kemudian. Daripada mendesain bangunan dan kemudian berpikir menjelang akhir proses desain tentang cara menambahkan fitur akses seperti landai kursi roda atau instalasi peralatan khusus, proses desain mulai dengan asumsi bahwa seluruh struktur harus dapat diakses oleh sejumlah besar orang.
Kunci utama untuk desain universal adalah bahwa proses desain tidak hanya mencoba untuk meningkatkan aksesibilitas bagi mereka yang cacat dan mereka yang berada di luar arus utama, mencoba untuk merancang secara efektif untuk semua orang. Desain universal juga dirancang dengan baik untuk kemudahan penggunaan oleh orang-orang yang tidak mengalami cacat.
Apa itu UDL di Pendidikan?
UDL adalah seperangkat prinsip panduan yang digunakan dalam merancang kurikulum dan pelajaran dari tahap awal sehingga sejumlah besar siswa akan dapat belajar dengan paling efektif dan mendalam. Proses desain mengarah pada materi dan pelajaran fleksibel yang dapat digunakan oleh semua siswa. Perubahan yang lebih sedikit perlu dilakukan pada saat instruksi, karena kurikulum sudah dirancang untuk menjadi fleksibel.
UDL mengasumsikan bahwa otak setiap siswa berbeda. Menurut National Center on Universal Design Learning, penelitian Neuroscience telah mengidentifikasi tiga jaringan pembelajaran yang berbeda. Pengajaran UDL menyediakan beberapa opsi untuk mengakses setiap jaringan sehingga setiap individu dapat belajar dengan cara terbaik untuk mereka:
- The Recognition Network: Jaringan otak pembelajar ini mencari tahu apa yang sedang dipelajari. Alih-alih hanya mengajar siswa dari buku teks cetak, peserta didik diberikan dengan berbagai pilihan, termasuk kuliah pendengaran atau buku audio, gambar visual atau animasi.
- Jaringan Keterampilan dan Strategi: Jaringan ini membahas cara belajar, atau bagaimana pembelajar dapat mengekspresikan apa yang telah mereka pelajari. Pilihannya mungkin termasuk memberikan laporan lisan, laporan tertulis, menyiapkan segmen video, atau membuat model yang menunjukkan materi.
- Merawat dan Memprioritaskan Jaringan: Jaringan ini membahas mengapa keterampilan dan materi yang dipelajari penting. Ini sering dianggap sebagai keterlibatan, atau terlibat dengan materi. Peserta didik dapat sangat bervariasi dalam apa yang akan membuat mereka tertarik. Beberapa pelajar lebih memilih untuk memiliki strategi rutin yang tenang untuk melibatkan materi, sementara para pembelajar lainnya akan menginginkan variasi dan kesempatan yang luar biasa untuk bereksperimen. Beberapa pembelajar akan lebih menyukai pembelajaran kelompok, sementara yang lain lebih suka bekerja sendiri.
UDL berusaha untuk mengatasi ketiga jaringan di setiap pelajaran untuk setiap pelajar. Dengan cara ini, para pembelajar tidak hanya akan mengetahui materi yang diajarkan, mereka juga akan memahami pentingnya atau kegunaannya, dan bagaimana itu dapat diterapkan. Siswa penyandang cacat visual dapat menggunakan metode pendengaran, siswa yang kesulitan untuk mengatur materi dapat memilih metode yang paling baik menggunakan keterampilan individu mereka, dan siswa yang membutuhkan ketenangan untuk belajar terbaik dapat bekerja dalam suasana yang tenang - jadi setiap pelajar akan melihat kebutuhan mereka terpenuhi.
UDL di Kelas
UDL menyediakan kerangka kerja untuk membuat pelajaran atau unit. Guru memulai dengan mengidentifikasi tujuan pembelajaran untuk semua siswa mereka. Tujuan pembelajaran biasanya didasarkan pada standar pembelajaran dan harapan yang telah ditetapkan oleh sekolah atau negara bagian. Contohnya termasuk belajar salah satu standar tingkat kelas yang digariskan dalam Standar Umum Negara Bagian Inti.
Setelah tujuan pembelajaran ditetapkan, guru kemudian memilih metode pengajaran yang akan mengurangi hambatan bagi siswa mereka sambil meningkatkan akses ke tiga jaringan yang tercantum di atas. Metode didasarkan pada cara terbaik menyajikan materi.
Guru kemudian akan meninjau materi yang akan mereka gunakan dalam pelajaran. Materi kurikulum yang telah dibuat berdasarkan prinsip-prinsip UDL dirancang untuk menjadi adaptif, fleksibel, dan variabel. Materi sering termasuk berbagai presentasi dan format media. Pikirkan buku teks dengan kode QR pada halaman, sehingga peserta dapat mengakses demonstrasi video di tablet yang tersedia di kelas. Video komputer mungkin memiliki kuis dalam pelajaran gaya film yang memeriksa apa yang telah dipelajari siswa dan memberikan bantuan jika diperlukan.
Langkah terakhir adalah penilaian - tetapi jangan menganggapnya sebagai tes standar. Penilaian UDL dimaksudkan untuk memberikan umpan balik yang cepat di seluruh proses pembelajaran untuk memastikan bahwa peserta didik memenuhi tujuan sebenarnya yang dinyatakan semula. Guru kemudian dapat mengubah kursus dengan cepat untuk menjaga semua peserta didik di jalur.
Karena variabilitas dan fleksibilitas dimasukkan dari awal, guru dapat dengan mudah menyesuaikan pengajaran mereka di tengah pelajaran.
Siapa yang Menggunakan UDL?
UDL adalah kerangka kerja populer untuk sekolah umum dengan populasi siswa yang beragam dan guru pendidikan khusus. UDL beradaptasi dengan peserta didik, secara real time sesuai kebutuhan, daripada mengharapkan peserta untuk beradaptasi dengan materi. Meskipun pendekatan ini dapat membantu memastikan bahwa anak-anak dengan kebutuhan khusus dan unik dapat belajar, UDL adalah pendekatan yang kuat untuk semua siswa.
Guru dapat menjalani pelatihan yang bervariasi dalam panjang dan kedalaman untuk menggunakan UDL di kelas mereka. Pelatihan dasar yang menjelaskan prinsip-prinsip dan memberikan gambaran singkat tentang perencanaan pelajaran menggunakan UDL dapat diajarkan dalam beberapa jam, sementara pelatihan yang lebih komprehensif mungkin dalam format kelas-kuliah.
Prinsip UDL dapat digunakan dalam pra-k melalui ruang kelas tingkat perguruan tinggi. Konsep-konsep ini bahkan dapat diterapkan pada karyawan perusahaan atau pelatihan sektor swasta lainnya.
Mengapa Orangtua Harus Peduli?
UDL adalah cara yang efektif bagi para guru untuk mengajar kepada sekelompok siswa yang luas. Apakah anak Anda memiliki kecacatan, kebutuhan khusus, khas atau lanjutan, Anda dapat merasa yakin bahwa anak Anda mendapatkan kebutuhan mereka terpenuhi ketika para guru menggunakan UDL di kelas mereka.
Banyak orang tua hari ini khawatir bahwa anak mereka mungkin tidak memenuhi kebutuhan mereka ketika para guru harus memenuhi kebutuhan seluruh siswa. UDL adalah apa yang memungkinkan. Alih-alih seorang guru harus membuat beberapa pelajaran untuk banyak anak, fleksibilitas dibangun dari awal.
Apakah UDL Benar-Benar Istilah Mewah untuk Diferensiasi?
Tidak. Sementara UDL dan diferensiasi adalah strategi untuk menjangkau semua siswa, ada beberapa perbedaan utama. Diferensiasi adalah cara bagi guru untuk membuat pelajaran lebih mudah diakses oleh sekelompok siswa yang belum terjangkau dengan menambahkan opsi untuk pelajar. Diferensiasi dimasukkan dalam rencana pelajaran di tahap akhir perencanaan.
Prinsip-prinsip UDL disertakan sejak awal perencanaan pelajaran, kembali pada level mengidentifikasi tujuan pembelajaran. Prinsip UDL dirancang untuk menjangkau semua pembelajar individu, sedangkan diferensiasi mencakup pembelajar di pinggiran pada akhir proses.
Cari Tahu Jika Sekolah Anak Anda Menggunakan UDL
Meminta! Tanyakan kepada guru anak Anda untuk melihat apakah mereka menggunakan kurikulum yang dirancang UDL atau telah menerima pelatihan dalam perencanaan pelajaran UDL. Jika sekolah anak Anda tidak menggunakan UDL, Anda mungkin ingin bertanya metode apa yang mereka gunakan untuk menjangkau semua siswa di kelas mereka.
Belajar Multiplikasi: Belajar Rote atau Menghafal?
Menghafal hafalan tidak selalu merupakan cara terbaik untuk belajar perkalian. Terkadang anak-anak membutuhkan trik penggandaan untuk membantu mereka masuk akal.
Desain dan Perencanaan Kesehatan Bersandar 5S
Gunakan sumber daya ini untuk mempelajari dasar-dasar menerapkan desain Ramping 5S dalam organisasi perawatan kesehatan Anda untuk memberikan perawatan yang lebih baik dengan biaya lebih rendah.
Multiplikasi Belajar: Belajar Rote atau Menghafal?
Menghafal tidak selalu merupakan cara terbaik untuk belajar perkalian. Terkadang anak-anak membutuhkan trik multiplikasi untuk membantu mereka masuk akal.