Sifat Temperamen Anak Umum

Bagaimana kemungkinan anak Anda bereaksi terhadap hal-hal atau mendekati situasi? Apakah dia lebih cenderung berhati-hati dan malu atau berani dan tidak takut? Apakah dia tidak menyukai situasi yang keras dan menstimulasi, seperti pesta ulang tahun anak-anak atau apakah dia seseorang yang suka terjun langsung ke dalam aksi?

Temperamen didefinisikan sebagai komponen dari kepribadian kita, seperti keluar atau menjadi pemalu, bahwa kita dilahirkan. Setiap anak dilahirkan dengan cara individualnya sendiri bereaksi terhadap atau menangani dunia di sekitarnya yang merupakan bawaan, daripada belajar atau sesuatu yang dia pilih. Dan pada gilirannya, temperamen seorang anak mempengaruhi bagaimana dia mengalami situasi (misalnya, seorang anak yang pemalu dan tidak suka kebisingan, kegembiraan, dan situasi baru akan memiliki pengalaman yang sangat berbeda di pesta ulang tahun anak daripada seorang anak yang melompat ke kanan dan mulai bermain game dan terlibat dengan anak-anak lain).

Sifat Temperamen Anak Umum

Berikut adalah 9 ciri khas anak-anak yang diidentifikasi oleh dokter Alexander Thomas, Stella Chess, dan Herbert G. Birch.

Tingkat aktifitas: Tingkat seberapa aktif secara fisik seorang anak - bergerak, berlari, melompat, dan sebagainya - dibandingkan dengan periode tidak aktif ketika dia duduk masih melakukan aktivitas.

• Tingkat aktivitas tinggi: Anak-anak dengan tingkat aktivitas tinggi cenderung menggeliat dan gelisah dan tidak suka duduk diam.
• Tingkat aktivitas rendah: Anak-anak dengan tingkat aktivitas rendah lebih menyukai aktivitas yang tenang dan tenang.

Rhythmicity:Keteraturan aktivitas seperti makan, tidur, dan terjaga.

• Ritmeitas tinggi: Anak-anak menunjukkan pola makan yang teratur dan dapat diprediksi, pola tidur.
• Ritmeitas rendah: Anak-anak menunjukkan pola makan yang tidak teratur, pola tidur.

Distractibility:Sejauh mana rangsangan eksternal (suara, pemandangan, dll.) Dapat mempengaruhi konsentrasi dan perilaku anak.

• Distractibility tinggi: Anak-anak mudah terganggu oleh suara dan hal-hal yang mereka lihat; sulit berkonsentrasi; sangat terganggu oleh ketidaknyamanan kecil seperti lapar.
• Distractibility rendah: Anak-anak dapat berkonsentrasi pada suatu kegiatan tanpa mudah terganggu; tidak terganggu oleh ketidaknyamanan kecil.

Pendekatan / Penarikan:Respons terhadap orang atau objek baru seperti mainan baru, makanan baru, dll.

• Kemampuan untuk didekati tinggi: Anak-anak ini dengan antusias menyambut dan mendekati situasi dan orang-orang baru.
• Dpt didekati rendah: Anak-anak ini tidak menyukai orang, tempat, dan hal-hal baru dan asing.

Adaptasi:Bagaimana seorang anak menanggapi perubahan di lingkungannya.

• Kemampuan beradaptasi yang tinggi: Anak-anak menangani transisi dengan baik dan cepat beradaptasi dengan perubahan situasi.
• Kemampuan beradaptasi rendah: Anak-anak membutuhkan lebih banyak waktu untuk menangani transisi dan mungkin menangis dan bergantung pada ibu, ayah, atau pengasuh ketika dihadapkan dengan situasi baru.

Rentang perhatian dan ketekunan:Jumlah waktu yang dicurahkan seorang anak untuk suatu kegiatan dan bagaimana gangguan mempengaruhi perhatiannya terhadap aktivitas itu.

• Rentang perhatian dan ketekunan yang tinggi: Anak-anak ini tidak mudah putus asa atau frustrasi bahkan ketika ada hambatan; mereka terus berusaha.
• Rentang perhatian dan ketekunan yang rendah: Anak-anak ini menyerah ketika menghadapi rintangan dan mudah menjadi frustrasi.

Intensitas reaksi:Jumlah energi yang dihabiskan anak pada reaksi positif dan negatif.

• Intensitas reaksi yang tinggi: Anak-anak dengan reaksi intensitas tinggi cenderung memiliki reaksi yang sangat kuat - baik positif maupun negatif - terhadap berbagai hal.
• Intensitas reaksi rendah: Anak-anak dengan reaksi intensitas rendah cenderung memiliki reaksi emosional yang diredam.

Ambang responsif:Berapa banyak rangsangan diperlukan agar seorang anak merespons; kepekaan anak terhadap rangsangan seperti suara, cahaya, dan tekstur.

• Ambang responsif yang tinggi: Anak-anak ini cenderung sangat sensitif terhadap suara, rasa, bau, sentuhan, dan sebagainya; mereka cenderung pilih-pilih makanan dan mungkin tipe anak-anak yang menolak memakai apa pun yang menurut mereka terasa "gatal", meskipun kebanyakan orang tidak akan merasa kainnya kasar.
• Ambang batas respons yang rendah: Anak-anak ini tidak sensitif terhadap perubahan tekstur, pemandangan, dan bau, dan akan terbuka untuk mencoba makanan baru; mereka tidak sensitif terhadap lingkungan baru dan dapat tertidur dengan mudah di mana saja.

Suasana hati:Tingkat perilaku ramah, baik, dan senang dibandingkan dengan perilaku tidak ramah, negatif, tidak menyenangkan.

• Suasana hati positif: Anak-anak yang memiliki mood positif cenderung umumnya ceria, menyenangkan, dan ramah.
• Suasana negatif: Anak-anak yang memiliki suasana hati yang membelok ke arah negatif cenderung rewel, tidak ramah, dan lebih mudah menangis.

Bagaimana Orang Tua Bisa Bekerja Dengan Sifat Temperamen Anak

Untuk dukungan terbaik, anak Anda dan bekerja dengan temperamennya, cobalah yang berikut ini.

• Jangan memaksakan anak Anda menjadi sesuatu yang bukan dirinya. Jika anak Anda melekat pada kaki Anda di awal sekolah atau di pesta ulang tahun teman sekelas, jangan coba mendorongnya menjadi seperti anak-anak lain yang melambaikan tangan kepada orang tuanya. Kemungkinan tidak akan berhasil, Anda mungkin merasa frustrasi, dan anak Anda akan merasa bersalah.
• Mendorong - dan mendorong lagi. Jangan menyerah mencoba untuk mendapatkan anak Anda untuk mencoba sesuatu yang bertentangan dengan sifatnya jika Anda merasa seperti itu akan baik baginya (seperti mencoba makanan baru atau bergabung dengan anak-anak di pesta).
• Jangan terlibat dalam perbandingan. Cobalah untuk tidak mengatakan kepada anak Anda hal-hal seperti, “Kakak Anda tidak melakukan itu,” atau “Teman Anda tidak menyukai ini.” Anak-anak adalah individu, dengan temperamen, preferensi, dan reaksi yang berbeda. Tugas kita adalah memberi orang tua kepada anak, bukan menjadikan semua anak sama.
• Masukan pada putaran positif. Dalam hidup, itu membuat perbedaan besar bagaimana kita mendekati sesuatu. Sama seperti bagaimana anak Anda mendekati dan bereaksi terhadap situasi membuat perbedaan dalam bagaimana ia mengalami sesuatu, cara Anda melihat anak Anda dapat mempengaruhi reaksi Anda. Jika Anda memiliki anak yang cenderung mengalami kehancuran jika hal-hal tidak berjalan sesuai keinginannya, bekerjalah dengannya untuk membantunya mengekspresikan perasaannya dengan cara yang lebih tenang dan penuh hormat, tanpa air mata dan amarah. Tetapi jangan membuatnya merasa bahwa dia seharusnya tidak mengekspresikan dirinya atau kurang percaya diri tentang apa yang diinginkannya. Pikirkan tentang anak Anda dan gambarkan anak Anda kepada orang lain sebagai seseorang yang sangat yakin tentang apa yang dia inginkan dan sukai dan tidak takut untuk mengungkapkan pendapatnya.
• Pikirkan tentang bagaimana kepribadian atau pengalaman Anda sendiri mewarnai reaksi Anda terhadap anak Anda. Jika anak Anda pemalu dan Anda merasa jengkel, pikirkan tentang apa yang menyebabkan Anda merasa seperti ini. Apakah karena Anda adalah anak yang pemalu dan Anda benci gagasan anak Anda mengikuti jejak Anda? Atau apakah Anda selalu berani, terbuka, dan tidak takut, sehingga merasa frustrasi karena anak Anda sangat berbeda dari Anda ketika masih kecil? Berikan beberapa pemikiran untuk apa di balik reaksi Anda dan kemudian coba ingat bahwa anak Anda adalah seorang individu dengan temperamen dan sifatnya sendiri, bukan salinan Anda.
• Coba ingat bagaimana sementara semuanya. Anda mungkin khawatir bahwa anak Anda akan selalu seperti ini (bahwa ia akan melompat ke berbagai hal tanpa melihat atau sebaliknya - bahwa ia tidak akan pernah melepaskan kaki Anda); tetapi kenyataannya adalah, anak-anak, tumbuh dan berubah. Dengan dukungan Anda, cinta, dorongan, dan dorongan lembut (tetapi bukan kritik), anak Anda mungkin lebih baik pergi ke tengah jalan dalam banyak hal dan menemukan keseimbangan saat ia tumbuh.