6 Cara Kita Membuat Hidup Lebih Keras untuk Anak-Anak Autistik

Jika Anda berpikir mudah menjadi anak autis, pikirkan lagi. Anda tidak hanya dihadapkan dengan semua tantangan yang terkait dengan gangguan perkembangan serius, tetapi Anda juga dihadapkan dengan rakit harapan yang meningkat bahwa anak-anak lain terhindar.

Anda membacanya dengan benar. Itu benar. Anak-anak dengan autisme sangat sering diharapkan untuk berperilaku lebih baik, fokus lebih baik, dan berinteraksi dengan lebih banyak rahmat sosial daripada anak-anak dengan autisme OUT. Dan jika tidak, konsekuensinya bisa parah. Daripada menerima "izin" seperti yang biasa dilakukan anak-anak ("dia mengalami hari yang buruk," "dia hanya sedikit pemalu," dll.), Anak-anak dengan autisme yang tidak menampilkan diri mereka dengan cara yang dianggap "sesuai" dapat menerima konsekuensi atau dengan cepat dipindahkan ke ruang kelas "khusus", tim olahraga terpisah, dan terapi yang lebih intensif.

Seperti apa harapan yang meningkat ini? Berikut adalah beberapa perbandingan yang mungkin mengejutkan Anda.

1. Biasanya anak-anak yang sedang berkembang sering "kecanduan" pada ponsel, iPad, dan perangkat lainnya. Saat disapa, mereka bisa melirik sekilas ke teman sebaya yang ada di sekitar mereka.Etika sosial yang buruk ini pada umumnya diberikan angkat bahu, karena orang dewasa mencatat bagaimana waktu - dan harapan - telah berubah. Tidak demikian bagi anak-anak pada spektrum autisme. Ketika mereka gagal menatap mata orang dewasa atau rekan kerja, mereka ditantang untuk melakukannya - dan mungkin menerima konsekuensi seperti hilangnya hak istimewa jika mereka gagal melakukannya.
2. Etiket adalah, mari kita hadapi itu, seni yang sekarat. Sangat sedikit anak-anak yang berkembang biasanya diminta untuk berjabat tangan dengan orang dewasa sambil melakukan kontak mata langsung dan mengatakan kalimat-kalimat seperti "senang bertemu dengan Anda." Namun, anak-anak dengan autisme hanya diajarkan keterampilan yang agak kuno ini - keterampilan yang bukan hanya tidak sesuai usia tetapi juga menandai mereka sebagai yang lebih "istimewa" di antara teman sebaya mereka.
3. Percakapan di antara anak-anak, terutama anak laki-laki, biasanya sangat mendasar. Anak-anak mungkin mengatakan sedikit lebih dari "lihat!" "Keren!" "Bisakah aku mencoba?" untuk jangka waktu yang lama. Dan itu tidak masalah. Kecuali kalau anak-anak autis. Dalam hal itu, dengan asumsi mereka verbal, mereka diminta untuk bertanya dan menjawab pertanyaan yang sama sekali tidak pantas untuk anak-anak seusia mereka. Apa yang 10 tahun - kecuali seorang anak autis dalam kelompok keterampilan sosial yang dijalankan, hampir selalu, oleh wanita paruh baya - mengatakan "bagaimana akhir pekan Anda? Apakah Anda bersenang-senang di kebun binatang? Binatang mana yang paling Anda sukai "Kami pergi ke bioskop. Saya menikmati menonton film Disney yang baru."

1. Banyak anak-anak yang sedang berkembang umumnya pemalu atau memiliki waktu yang sulit membaca bahasa tubuh dan isyarat sosial. Ketika itu terjadi, orang dewasa dapat mencatat bahwa anak itu pemalu, dan mengakomodasi preferensi mereka atau dengan lembut mendorong lebih banyak interaksi sosial. Anak autis tidak seberuntung itu. Preferensi untuk ketenangan dan / atau kesendirian jarang dilihat sebagai preferensi pribadi dan sebaliknya dipandang sebagai gejala autistik. Akibatnya, itu harus "diatasi" melalui kursus pelatihan keterampilan sosial, acara "teman", dan program terapi lainnya.
2. Banyak anak yang berkembang biasanya memiliki masalah perilaku di sekolah. Mereka mungkin mengeluarkan jawaban alih-alih mengangkat tangan, kehilangan fokus selama ujian, atau mengalami kesulitan berbagi atau berkolaborasi. Ketika itu terjadi, sebagian besar, guru merespons dengan peringatan singkat untuk "mengangkat tangan Anda," "bermain dengan baik," atau "bekerja dengan pasangan Anda." Namun, anak-anak dengan autisme memiliki standar yang lebih keras untuk dipenuhi. Ketika mereka "blurt" atau kehilangan fokus, mereka tunduk pada berbagai konsekuensi yang dapat berkisar dari kehilangan hak istimewa untuk benar-benar ditransfer ke pengaturan sekolah terpisah.

1. Ketika seorang anak biasa pulang ke rumah dan menghabiskan waktu sendirian untuk bersantai, orang tua biasanya sangat menerima. Lagipula, semua orang butuh waktu sendirian - kan? Ketika seorang anak dengan autisme melakukan hal yang sama, orang tua khawatir: apakah dia berteman? Apakah dia membutuhkan lebih banyak terapi keterampilan sosial? Ada peluang bagus bahwa waktu sendiri tidak akan ditoleransi.