Apa yang Harus Tahu Tentang Instruksi Phonics

Instruksi Phonics adalah metode pengajaran yang mengajarkan hubungan antara suara dan huruf yang kita gunakan untuk mewakili mereka. Phonics adalah metode pengajaran jangka panjang yang baik untuk mengajar anak-anak untuk memecahkan kode kata-kata. Instruksi Phonics biasanya dimulai dengan mengajari anak-anak bahwa bunyi diwakili oleh huruf tertentu. Anak-anak kemudian belajar bahwa kombinasi huruf dikelompokkan bersama untuk membuat kelompok-kelompok suara yang lebih kompleks untuk membuat kata-kata. Keterampilan Phonics penting bagi anak-anak untuk dapat membaca dengan lancar. Anak-anak yang menguasai phonics belajar mengenali suara individu dan bagaimana memadukannya untuk membaca kata-kata.Banyak anak dengan ketidakmampuan belajar membaca mengalami kesulitan dengan keterampilan fonik. Namun, mereka sering merespon dengan baik terhadap instruksi phonics.

Manfaat Instruksi Phonics

Beberapa penelitian membaca menunjukkan bahwa instruksi phonics adalah strategi yang efektif untuk digunakan dengan gangguan membaca dan dapat digunakan bersama dengan strategi pengenalan kata. Siswa dengan disleksia lebih mungkin untuk membuat keuntungan dalam keterampilan membaca ketika mereka menerima instruksi yang solid di phonics. Seperti banyak jenis intervensi akademis, phonics paling efektif bila digunakan sedini mungkin dalam karir sekolah anak. Instruksi langsung dengan phonics menggunakan strategi multisensor juga telah menunjukkan janji dalam memulihkan ketidakmampuan belajar dalam membaca. Jenis instruksi ini biasanya paling efektif ketika disampaikan secara individu atau dalam instruksi kelompok kecil dalam program yang sistematis dan intensif.

Pedoman untuk Instruksi

Instruksi Phonics mengajarkan bahwa ada empat puluh empat suara yang dibuat oleh dua puluh enam huruf bahasa Inggris. Tujuan dari instruksi phonics adalah untuk mengajarkan hubungan suara dan simbol untuk memungkinkan anak-anak membaca dan menulis kata-kata. Disarankan bahwa instruksi:

• Bersikaplah sistematis, berfokus pada beberapa pola bunyi dan ejaan yang teratur dan maju melalui bunyi dan ejaan irregular yang lebih kompleks.
• Harus mencakup banyak latihan dan latihan (tetapi ini dapat dan harus dibuat menyenangkan daripada melelahkan).
• Harus mencakup umpan balik langsung dari guru ketika siswa perlu koreksi untuk menjaga mereka dari kesalahan belajar.
• Harus mencakup penilaian yang sering untuk memastikan anak-anak berkembang.
• Harus menyertakan kata-kata di tingkat perkembangan siswa.
• Harus menggunakan metode dan bahan multisensori.
• Sebaiknya gunakan kata-kata yang akan digunakan siswa dalam interaksi sehari-hari dan pekerjaan di kelas dan kemudian maju ke materi yang lebih asing atau kompleks karena anak sudah siap untuk itu.
• Harus termasuk sering meninjau materi yang telah dipelajari sebelumnya sehingga anak-anak akan mempertahankan keterampilan.

Ada banyak kegiatan yang dapat Anda lakukan di rumah untuk membantu anak-anak mengembangkan keterampilan phonics:

• Main game dengan anak Anda di mana Anda bergantian datang dengan kata-kata yang dimulai dengan suara yang sama. Sangat membantu untuk memulai dengan konsonan. (duduk, bernyanyi, konyol) Luangkan waktu untuk setiap surat secara terpisah.
• Buat flashcards dengan kata-kata yang dimulai dengan suara yang sama. Pelajari cara menggunakan kartu flash.
• Buatlah materi multisensor Anda sendiri dan minta anak Anda menulis kata-kata yang Anda buat dengan mulainya dengan bunyi yang sama.
• Praktikkan sajak anak-anak untuk mengembangkan kesadaran anak Anda tentang bagaimana kata-kata dapat terdengar sama. Buku-buku rima juga bermanfaat untuk mengajar dan memperkuat keterampilan ini. Baca untuk anak Anda sambil menunjuk ke kata-kata yang berima. Minta anak Anda menulis kata-kata syair menggunakan bahan multisensor.
• Setelah anak Anda merasa nyaman dengan konsonan awal, praktikkan kata-kata dengan vokal panjang. Sekali lagi, habiskan waktu dengan vokal secara individual. Miliki “long A week” di mana Anda dan anak Anda menonton untuk kata-kata A panjang di buku dan dalam percakapan.
• Bekerja pada flashcard vokal panjang dan pendek.
• Bekerja pada kartu flash Konsonan-Vokal-Konsonan.

Seperti biasa, jaga latihan Anda di rumah menyenangkan dan menyenangkan. Ingat bahwa membaca itu sulit untuk seorang anak dengan ketidakmampuan belajar, dan semakin banyak yang dapat Anda lakukan untuk membuatnya menyenangkan, semakin baik. Jika Anda menemukan bahwa anak Anda mengalami kesulitan dengan beberapa kegiatan Anda, mungkin dia belum siap, dan Anda mungkin ingin kembali ke sesuatu yang telah ia pelajari dengan baik untuk meningkatkan kepercayaan dirinya. Bagikan semua kekhawatiran Anda dengan gurunya. Selain itu, pastikan untuk bertanya kepada guru anak Anda jika dia memiliki saran khusus tentang bagaimana Anda harus bekerja dengan anak Anda. Anak Anda akan belajar lebih efektif jika apa yang Anda lakukan di rumah konsisten dengan kegiatan yang ia lakukan di sekolah.