Bagaimana Mendapatkan Rencana 504 untuk Anak Anda

Banyak orang tua telah mendengar tentang 504 rencana tetapi bingung tentang cara mendapatkan satu untuk anak mereka. Rencana-rencana ini mengidentifikasi akomodasi anak penyandang disabilitas yang perlu berpartisipasi penuh di kelas. Dapatkan fakta tentang 504 rencana, bagaimana menerapkannya, dan bagaimana itu dapat membantu seorang anak dengan kebutuhan khusus berhasil di sekolah.

Apa itu Rencana 504?

Mungkin anak Anda memiliki tantangan belajar seperti attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) yang bukan salah satu yang membuatnya memenuhi syarat untuk rencana pendidikan individual (IEP). Rencana 504 mungkin tepat dalam kasus ini.Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973, yang melarang diskriminasi terhadap siswa penyandang cacat, termasuk 504 rencana sebagai cara untuk membantu siswa berpartisipasi di sekolah seperti yang akan mereka lakukan jika mereka tidak memiliki ketidakmampuan belajar atau gangguan.

Rencana tersebut menunjukkan bagaimana perubahan pada sekolah atau ruang kelas dapat menghilangkan hambatan bagi para siswa ini. Anak-anak ini biasanya menghabiskan sepanjang hari di kelas utama daripada di kelas pendidikan khusus. Definisi siswa dianggap "cacat" oleh Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973 lebih luas dari itu untuk siswa yang memenuhi syarat untuk IEPs. Bagian 504 tidak mencantumkan disabilitas mana yang dimasukkan secara khusus tetapi lebih baik mencatatnya untuk siswa dengan kecacatan jangka panjang daripada jangka pendek.

Protokol untuk Memperoleh Rencana 504

Mirip dengan mendapatkan IEP, orang tua dapat meminta agar sekolah mengevaluasi anak mereka jika personil dari sekolah belum menyarankan evaluasi semacam itu. Sekolah dapat mempertimbangkan diagnosis dari dokter, hasil tes, dan komentar dari guru, orang tua, dan orang lain untuk menentukan apakah anak tersebut memiliki kecacatan yang memerlukan rencana 504. Orangtua harus mempersiapkan pertemuan mengenai rencana dan perlu tahu bagaimana melaporkan masalah dengan rencana tersebut.

Sebelum orang tua dapat memperoleh rencana 504 untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus mereka, mereka harus terlebih dahulu mendapatkan tim untuk menilai anak mereka, memutuskan dengan undang-undang federal berlaku untuk kecacatan anak mereka, dan membuat rencana berdasarkan temuan-temuan tersebut. Rencana tersebut harus disesuaikan dengan kebutuhan anak Anda dan memiliki ketentuan untuk mengukur kemajuan anak Anda di kelas setiap tahun sekolah. Harus ada dokumentasi kemajuan anak Anda juga.

Informasi yang Disertakan dalam Rencana

Selain informasi yang tercantum di atas, rencana 504 juga harus menyertakan layanan atau akomodasi yang akan diterima anak. Sebagai contoh, rencana 504 seorang anak dengan ADHD mungkin menentukan bahwa siswa duduk jauh dari pintu, jendela, atau sumber gangguan potensial lainnya. Rencana tersebut juga harus mencakup orang yang bertanggung jawab untuk mengawasi dan melaksanakan rencana, instruksi individual yang dibutuhkan atau layanan siswa seperti terapi atau konseling.

Sementara 504 rencana berbagi beberapa kesamaan dengan IEP, mereka tidak begitu rumit dan tidak mencantumkan tujuan tahunan yang harus dipenuhi anak, bahkan jika mereka memang berisi ketentuan untuk memantau perkembangan siswa.