Kartu Laporan Harian untuk Meningkatkan Perilaku ADHD Anak

Bermitra dengan sekolah dan menjaga jalur komunikasi tetap terbuka dengan guru anak Anda adalah bagian penting dari rencana pendidikan untuk siswa dengan ADHD. Salah satu cara untuk membina kemitraan ini adalah melalui kartu laporan harian yang melacak dan memantau kemajuan anak Anda di sekolah.

1

Cara Menggunakan Kartu Laporan Harian

Melalui sistem pelaporan harian, guru menilai siswa berdasarkan sasaran akademik atau tujuan perilaku pada waktu-waktu tertentu sepanjang hari dan siswa menerima hadiah untuk mencapai tujuan. Salah satu alasan pendekatan ini bisa sangat efektif untuk siswa dengan ADHD adalah bahwa itu jelas menguraikan tujuan harian untuk siswa dan memberikan umpan balik langsung dan sering kepada anak tentang kemajuannya menuju tujuan. Selain itu, rapor harian seringkali sangat memotivasi anak karena sistem itu memberi penghargaan dan memperkuat perilaku positif di sekolah.

Adalah penting bahwa guru, orang tua dan siswa bekerja bersama dalam mengembangkan dan menyusun rencana. Semua harus di papan dan konsisten dengan program agar dapat bekerja dengan sukses.

2

Langkah 1: Identifikasi Sasaran Sasaran

Langkah pertama dalam menyiapkan kartu laporan harian melibatkan pengidentifikasian dan penetapan perilaku atau tujuan akademik yang akan ditargetkan untuk peningkatan. Tujuan harus didefinisikan sedemikian rupa sehingga Anda dapat mengukur peningkatan secara akurat. Dengan kata lain, perilaku perlu diamati dan dihitung dalam hal durasi dan frekuensi. Mulailah dengan hanya beberapa tujuan sekaligus sehingga tidak ada yang kewalahan oleh rencana tersebut. Fokus penyempitan pada perbaikan juga membantu memastikan lebih banyak keberhasilan. Dan ketika anak-anak mengalami kesuksesan, rasanya enak dan membantu mereka tetap termotivasi untuk melanjutkan.

Sejalan dengan ini, ketika membuat rencana tujuan harus ditetapkan sehingga mereka dapat dicapai. Jika tujuan dan harapan ditetapkan terlalu tinggi, frustrasi dan kegagalan berulang yang dialami anak dapat mengubah dirinya dari rencana itu sama sekali. Sebaliknya, itu menjadi sistem frustasi yang kontraproduktif. Ketika Anda pertama kali menerapkan rapor harian, Anda bahkan mungkin ingin membuat satu atau dua tujuan mudah dicapai untuk membantu mengaitkan siswa ke dalam rencana. Seiring siswa mengalami semakin banyak kesuksesan, Anda dapat mulai meningkatkan harapan lebih lanjut. Anda akan terus mengubah rencana dan membuat penyesuaian bersama-sama tergantung pada kemajuan siswa (atau kurangnya kemajuan) dengan kartu laporan harian.

Contoh Sasaran Sasaran yang Mungkin:

• Mengangkat tangan untuk berbicara dengan pengingat X atau lebih sedikit
• Bekerja dengan tenang dengan X atau pengingat yang lebih sedikit
• Tetap bertugas dengan X atau pengingat yang lebih sedikit
• Menggunakan nada suara yang sesuai dengan X atau lebih sedikit pengingat
• Pertahankan tangan dan kaki Anda sendiri dengan X atau lebih sedikit pengingat
• Berjalan sesuai dengan X atau lebih sedikit pengingat
• Menyelesaikan tugas dalam waktu yang ditentukan
• Menyelesaikan tugas dengan akurasi X%
• Pekerjaan rumah

3

Langkah 2: Hasilkan Daftar Hadiah

Putuskan di mana hadiah akan diberikan - baik di rumah atau di sekolah.Program kontingensi berbasis rumah memungkinkan untuk jenis hadiah yang lebih bervariasi seperti mendapatkan waktu pada video game favorit, hak istimewa telepon, atau cuti dari tugas. Dan ketika hadiah diberikan di rumah, beban kerja guru dengan sistem kartu laporan harian berkurang. Namun, untuk siswa yang lebih muda (kelas K-1), hadiah yang diberikan di sekolah seringkali lebih kuat karena konsekuensi positif dari upaya mereka diterima lebih cepat.

Hadiah tidak harus besar atau biaya banyak uang, tetapi mereka harus memotivasi anak. Inilah sebabnya mengapa penting untuk melibatkan anak dalam menghasilkan daftar hadiah yang mungkin. Seringkali membantu untuk mendapatkan campuran imbalan materi, sosial, dan aktivitas. Ingatlah bahwa hadiahnya mungkin harus diganti dari waktu ke waktu agar anak tidak bosan dengannya.

Contoh Imbalan yang Mungkin:

Jika disediakan di sekolah …

• X menit waktu istirahat tambahan
• Penolong guru untuk hari itu
• Pemimpin lini untuk hari itu
• Pilih stiker
• X menit waktu senggang
• X menit waktu komputer
• Pilih item dari "ambil tas"
• Bermitra dengan teman untuk kegiatan kelas
• Menerima panggilan telepon rumah yang positif dari seorang guru
• Kunjungi kepala sekolah untuk selamat

Jika disediakan di rumah …

• Hasilkan waktu X pada gim video favorit
• Makanan penutup spesial setelah makan malam
• X menit waktu TV
• Bersepeda dengan orang tua atau teman
• Cuti sehari dari tugas
• Tinggallah X menit sebelum waktu tidur
• Spesial satu lawan satu dengan Ibu atau Ayah
• Buku cerita tambahan saat tidur
• X jumlah uang saku
• Dapatkan untuk memesan pizza untuk keluarga

Ketahuilah bahwa imbalan pro-sosial yang mengikat orang-orang sangat kuat. Jadi siswa dapat memperoleh hak istimewa khusus untuk seluruh kelas. Misalnya, jika siswa telah membuat kemajuan pada tujuan, kelas mungkin bisa makan siang bersama di luar pada hari yang menyenangkan atau menerima waktu luang tambahan. Di rumah, anak tersebut dapat melakukan perjalanan ke toko es krim bersama saudara-saudaranya. Dengan cara ini semua orang mendapat manfaat dan teman sekelas / saudara termotivasi untuk membantu mendukung perilaku positif.

4

Langkah 3: Identifikasi Kriteria untuk Mendapatkan Hadiah

Sebelum Anda mulai mengimplementasikan rencana tersebut, Anda perlu mengidentifikasi kriteria untuk mendapatkan hadiah. Nilai tingkat fungsi anak saat ini di area target dan putuskan tingkat peningkatan yang harus dipenuhi anak untuk menerima hadiah. Seringkali membantu mengatur imbalan jangka pendek dan jangka panjang, sehingga anak Anda bisa mendapatkan hadiah harian dan imbalan mingguan yang lebih besar. Hadiah mingguan mungkin termasuk mendapatkan perjalanan ke mal, menginap dengan seorang teman, malam keluarga di bioskop dengan popcorn, dll.

5

Langkah 4: Memantau dan Melacak Kemajuan

Setelah tujuan dan hadiah telah diidentifikasi, Anda siap untuk menjalankan rencana. Guru bertanggung jawab untuk mengevaluasi perilaku target dan memberikan umpan balik khusus kepada siswa tentang kinerjanya beberapa kali sepanjang hari sekolah. Guru juga akan mendokumentasikan kemajuan pada rapor harian. Umpan balik umumnya diberikan oleh subjek atau periode kelas dan ini memungkinkan frekuensi yang lebih tinggi dalam peringkat. Ini juga membantu menjaga siswa termotivasi jika sebagian dari hari telah lebih sulit. Dengan cara ini, masih ada peluang untuk "memulai kembali" dalam periode peringkat baru dan lebih sukses sepanjang hari. Ini sangat membantu bagi siswa yang memulai hari dengan berjuang tetapi mampu membuat peningkatan seiring berjalannya hari.

Siswa bertanggung jawab untuk meletakkan kartu laporan di tas bukunya pada akhir waktu kelas sehingga dapat ditinjau di rumah. Ingatlah bahwa anak itu mungkin perlu pengingat dan bimbingan untuk mengingat untuk meletakkan kartu itu kembali secara konsisten di tas bukunya baik di sekolah maupun di rumah. Memiliki folder khusus berwarna cerah yang menjadi tempat kartu sering berguna. Orang tua harus memiliki rutinitas untuk memeriksa kartu laporan di rumah setiap hari sepulang sekolah.

Semoga rapor dan sistem hadiah harian ini akan membantu menumbuhkan komunikasi positif antara rumah dan sekolah dan membantu anak Anda membuat kemajuan di bidang yang lebih sulit diatasi. Terus menilai dan memodifikasi rencana, sesuai kebutuhan.