Pro dan Kontra Pengajaran Diferensial di Sekolah

Diferensiasi adalah praktik pendidikan untuk memodifikasi atau mengadaptasi instruksi, materi sekolah, isi pelajaran, proyek kelas, dan metode penilaian untuk lebih memenuhi kebutuhan beragam pelajar.

Dalam kelas yang berbeda, guru mengakui bahwa semua siswa berbeda dan memerlukan metode pengajaran yang beragam untuk menjadi sukses. Instruksi disesuaikan di seluruh bidang mata pelajaran untuk memungkinkan siswa merangkul metode pengajaran yang paling tepat bagi mereka. Ini termasuk siswa dengan ketidakmampuan belajar yang mungkin tertinggal dalam pengaturan ruang kelas tradisional.

Pendekatan Pengajaran Tradisional

Metode pengajaran tradisional didasarkan pada model di mana guru memberikan instruksi, biasanya melalui kuliah, dan kemudian memodelkan keterampilan pada papan tulis atau proyektor overhead. Ketika guru selesai, ia akan memberikan pekerjaan praktik siswa, biasanya dari buku teks standar atau selebaran.

Guru kemudian akan melanjutkan untuk meninjau pekerjaan siswa dan mengevaluasi pengetahuannya dengan tes pensil dan kertas. Setelah itu, guru akan memberikan umpan balik, biasanya dalam bentuk nilai.

Sementara generasi orang Amerika telah menerima instruksi dengan cara ini, pendidik modern mengakui bahwa gaya tradisional gagal memenuhi kebutuhan siswa yang beragam, termasuk mereka dengan ketidakmampuan belajar seperti disleksia, dyscalculia, dan auditory processing disorder (APD).

Pro dan Kontra Pengajaran Tradisional

Metode pengajaran tradisional tidak sepenuhnya tanpa nilai. Kelebihan metode tradisional meliputi:

• Mengajar itu seragam dan konsisten.
• Mata pelajaran dan keterampilan diajarkan dalam urutan yang spesifik dan kohesif.
• Penilaian guru lebih mudah.
• Evaluasi sekolah oleh dewan sekolah dan departemen pendidikan lebih mudah dilakukan.

Kerugian dari metode pengajaran tradisional meliputi:

• Kurikulumnya tidak fleksibel seperti halnya peran guru.
• Keseragaman berarti bahwa sistem lambat untuk berubah dan kurang mampu mengikuti kebutuhan siswa.
• Instruksi berfokus pada menghafal daripada keterampilan berpikir tingkat tinggi, menempatkan siswa yang berjuang dengan menghafal pada posisi yang kurang menguntungkan.
• Kebutuhan siswa dengan beragam latar belakang dan kecacatan jarang terpenuhi dengan baik.
• Ini didasarkan pada asumsi yang salah bahwa anak-anak semua berada di arena permainan yang sama dan bahwa beberapa "dimaksudkan" untuk gagal.

Pendekatan Pengajaran yang Berbeda

Dari perspektif siswa secara individu, hanya sedikit yang dapat berpendapat bahwa pengajaran yang berbeda tidak memiliki keunggulan yang berbeda dari pengajaran tradisional.

Tujuan dari diferensiasi adalah untuk menggunakan berbagai gaya pengajaran untuk memastikan bahwa siswa dapat mendekati pembelajaran dengan cara yang berbeda tetapi dengan hasil yang sama atau serupa. Diferensiasi dimaksudkan untuk merangsang kreativitas dengan membantu siswa membuat koneksi yang lebih kuat, memahami hubungan, dan memahami konsep dengan cara yang lebih intuitif.

Instruksi yang dibedakan dapat digunakan di sejumlah area mata pelajaran. Ini mungkin melibatkan:

• Menyediakan buku teks untuk pembelajar visual dan kata
• Memberikan buku audio kepada peserta didik
• Menyediakan tugas interaktif pelajar kinestetik online
• Memberikan pelajar taktil dengan bahan pengajaran multi-indera

Demikian pula, tugas kelas akan didasarkan pada bagaimana siswa secara individual mendekati pembelajaran. Beberapa mungkin menyelesaikan tugas di atas kertas atau gambar, sementara yang lain mungkin memilih untuk memberikan laporan lisan atau membuat diorama tiga dimensi.

Diferensiasi juga dapat mengubah bagaimana kelas itu sendiri diatur. Siswa dapat dipecah menjadi kelompok-kelompok berdasarkan pendekatan mereka untuk belajar, atau mereka dapat diberikan ruang yang tenang untuk belajar sendiri jika mereka mau.

Pro dan Kontra dari Pengajaran yang Berbeda

Sementara dukungan untuk pengajaran yang berbeda sedang tumbuh, itu bukan tanpa kekurangan dan manfaatnya. Di antara beberapa keunggulan utama:

• Diferensiasi dapat efektif untuk siswa berkemampuan tinggi dan mereka yang memiliki keterbatasan.
• Memberikan pilihan kepada anak-anak berarti mereka mengambil lebih banyak tanggung jawab untuk belajar sendiri.
• Keterlibatan dalam pembelajaran cenderung lebih kuat karena hal ini menyapa anak-anak sebagai individu dengan kesempatan yang sama untuk tumbuh.

Di sisi lain, pengajaran yang berbeda memiliki keterbatasan:

• Pengajaran yang berbeda membutuhkan lebih banyak waktu perencanaan pelajaran untuk guru yang mungkin sudah kekurangan waktu.
• Mungkin membutuhkan lebih banyak sumber daya untuk sekolah atau distrik sekolah untuk menerapkan.
• Banyak sekolah kekurangan sumber daya pengembangan profesional untuk melatih fakultas dengan benar.