10 Rahasia yang Pendidikan Khusus Guru Jaga Dari Orang Tua

Guru pendidikan khusus menyimpan rahasia dari orang tua tentang biaya layanan, seberapa efektif advokat dan masalah lainnya karena kadang-kadang tidak pantas untuk membahas masalah ini. Pelajari 10 rahasia teratas yang ingin diketahui oleh guru pendidikan khusus Anda dan bagaimana Anda dapat menggunakan informasi tersebut untuk melakukan advokasi yang lebih baik untuk anak Anda.

10

Pengacara Anda Tidak Membantu Anda

Para guru dan administrator pendidikan khusus jarang akan memberi tahu orang tua ketika advokat mereka tidak membantu kasus mereka. Ada beberapa pendukung pendidikan luar biasa yang sangat baik di luar sana. Ada juga beberapa yang tidak membantu dan benar-benar dapat memperburuk keadaan Anda. Meskipun demikian, staf pendidikan khusus biasanya tidak akan memberi tahu Anda. Mengapa?

• Guru pendidikan khusus mungkin melihat Anda tidak bisa didekati begitu seorang advokat terlibat.
• Mereka percaya Anda tidak akan mendengarkan mereka atau bahwa pengacara akan menggunakan kata-kata mereka untuk melawan mereka.

Dengan menghindari kesalahan advokasi umum, Anda dapat menghindari masalah ini.

9

Biaya Layanan

Staf pendidikan khusus jarang akan memberi tahu Anda bahwa mereka tidak dapat membayar apa yang Anda minta. IDEA mengamanatkan bahwa layanan tidak dapat ditolak berdasarkan biaya, tetapi para pendidik khusus tahu bahwa pemerintah federal tidak pernah menyediakan dana yang cukup untuk melaksanakan persyaratan itu.

Staf pendidikan khusus berharap Anda tahu bahwa mereka memiliki sedikit, jika ada, katakan dalam proses anggaran. Mengetahui mereka dapat memenuhi kebutuhan anak Anda dengan cara lain, guru pendidikan khusus sering mencoba untuk menjauhkan orang tua dari alternatif yang mahal karena mereka harus melakukannya. IDEA mewajibkan sekolah untuk menyediakan pendidikan yang tepat - tidak layanan terbaik.

8

IEP Adalah Cuplikan dari Program Anak Anda

Guru pendidikan khusus mengajar anak Anda lebih dari apa yang ada di IEP. IEP mencakup instruksi yang dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan yang diidentifikasi oleh tim IEP. Keterampilan penting itu hanyalah sebagian kecil dari keseluruhan program anak Anda. Sejauh yang tepat, guru pendidikan khusus dan guru pendidikan arus utama juga akan bekerja pada standar kurikulum inti kabupaten di samping IEP.

7

Kelas Mainstream Tidak Dapat Melakukan Semuanya

Para guru pendidikan khusus sering setuju bahwa sebagian besar anak-anak dapat mengambil manfaat dari pengalaman di ruang kelas umum tanpa memandang kecacatan mereka. Namun, beberapa anak perlu dididik dalam lingkungan di mana terdapat rasio murid-guru yang lebih rendah dan lebih banyak fleksibilitas. Ruang kelas pendidikan khusus dapat:

• Berikan lebih banyak perhatian pribadi;
• Beri anak Anda tempat yang lebih pribadi untuk mengerjakan keterampilan perawatan pribadi;
• Bantu menghindari komentar negatif dari teman sebaya yang menggertak siswa pendidikan khusus tentang kelemahan akademis mereka; dan
• Berikan instruksi keterampilan dasar di tingkat kelas yang lebih tinggi ketika kelas pendidikan reguler tidak dapat menyediakannya.

6

Penyedia Pribadi Mungkin Tidak Bermanfaat

Kebanyakan guru pendidikan khusus mendengarkan praktisi swasta dan mengevaluasi informasi yang mereka berikan. Namun, dalam beberapa kasus, praktisi swasta menawarkan saran yang tidak disetujui oleh guru pendidikan khusus. Berikut adalah beberapa alasan saran ditolak:

• Para guru pendidikan khusus percaya bahwa mereka sudah memenuhi kebutuhan anak Anda.
• Rekomendasi penyedia tidak didasarkan pada penelitian.
• Penyedia tidak memiliki pengalaman bekerja dalam situasi kelas dan kurang memiliki kredibilitas.
• Rekomendasi penyedia mungkin tidak konsisten dengan standar dewan sekolah negeri atau lokal.

5

Kami Mengadvokasi untuk Anak Anda

Banyak guru pendidikan khusus mendukung siswa mereka setiap hari. Di belakang layar, mereka terus bekerja untuk mendapatkan dukungan yang dibutuhkan anak Anda sepanjang hari.

Guru pendidikan khusus bernegosiasi dengan guru lain untuk mendapatkan anak Anda ditempatkan di ruang kelas yang tepat dan untuk memastikan kebutuhan anak Anda terpenuhi. Guru pendidikan khusus sering membeli materi dengan uang mereka sendiri dan menggunakan waktu mereka sendiri untuk belajar untuk menemukan cara yang lebih baik untuk membantu anak Anda dan sekolah secara keseluruhan.

4

Guru Pendidikan Khusus Adalah Ahli

Guru pendidikan khusus jarang membual tentang diri mereka sendiri. Kemungkinan besar tidak akan memberi tahu Anda bahwa mereka memiliki gelar lanjutan dalam profesi mereka atau berpartisipasi dalam pelatihan pengembangan profesional berkelanjutan. Guru pendidikan khusus tidak akan memberi tahu Anda bahwa mereka memiliki tingkat pelatihan yang sama dengan guru di sekolah swasta, dan mungkin lebih.

Guru pendidikan khusus di banyak negara bagian diharuskan mendapatkan gelar magister. Guru juga harus melanjutkan pengembangan profesional mereka sepanjang karier mereka untuk mempertahankan sertifikasi mereka. Banyak guru yang terlalu berprestasi dan secara rutin mendapatkan lebih banyak waktu pengembangan profesional daripada yang dibutuhkan dan secara sukarela mendapatkan sertifikasi nasional, meskipun mungkin tidak diperlukan.

3

Guru Percaya Orang Tua Penting

Para guru pendidikan khusus tahu betapa pentingnya orang tua dalam mendidik anak-anak cacat. Semua anak mendapat manfaat dari keterlibatan orang tua, dan ini terutama berlaku untuk anak-anak cacat. Pendapat dan dukungan Anda sangat penting untuk kesuksesan anak Anda.

Guru pendidikan khusus ingin dan membutuhkan input Anda dan ingin menjaga jalur komunikasi tetap terbuka antara rumah dan sekolah. Mereka juga membutuhkan tindak lanjut Anda pada hal-hal yang mereka minta Anda lakukan di rumah untuk mendukung anak Anda. Anda berdua harus bekerja dengan rajin untuk membantu anak cacat Anda berhasil.

2

Rapat Bisa Tangguh untuk Semua Orang

Guru pendidikan khusus tahu bahwa banyak orang tua tidak nyaman dalam pertemuan tim IEP.Pertemuan bisa sulit bagi guru pendidikan khusus juga. Guru tahu bahwa anggota tim sedang mengevaluasi pekerjaan mereka ketika mereka membahas kemajuan siswa, dan ini bisa membuat tidak nyaman. Aturan nomor satu untuk membantu semua orang mengatasi pertemuan tim IEP yang sulit adalah berfokus pada anak dan kebutuhannya daripada pada guru.

1

Para Guru Ingin Anak Anda Juga Berhasil

Para guru pendidikan khusus sangat peduli dengan murid-murid mereka dan ingin melihat mereka berhasil. Mereka sering memilih profesi mereka karena mereka adalah orang-orang yang berbelas kasih yang ingin membuat perbedaan dalam kehidupan anak-anak. Guru berusaha memberikan dukungan yang cukup bagi siswa mereka untuk menjadi sukses.

Mereka juga tahu bahwa terlalu banyak dukungan dapat menghambat kemajuan siswa. Guru pendidikan khusus mencoba menyeimbangkan tingkat dukungan ini dan menyadari bahwa tantangan yang sehat penting untuk pertumbuhan anak. Anak Anda akan berjuang, dan itu adalah bagian penting dari proses pembelajaran.