Orang yang Terlibat dalam Pendidikan Khusus Anak Anda

Apa yang Anda pikirkan ketika Anda mendengar kata "tim"? Apakah kata itu memunculkan citra individu yang bekerja keras menuju tujuan bersama? Apakah Anda membayangkan strategi hati-hati, kerumunan yang intens, mendorong tepukan di punggung, berbagi perasaan kemenangan atas pekerjaan yang dilakukan dengan baik?

Atau apakah "tim" membuat Anda berpikir tentang permainan-permainan dan persaingan? Berebut posisi dan keuntungan, pembicaraan sampah, persaingan atas kepemimpinan dan waktu bermain?

Hubungan Anda dengan "tim" yang merencanakan Program Pendidikan Individual (IAP) anak Anda mungkin mencerminkan kedua visi tersebut, dan mungkin ada saat-saat Anda berharap dapat mengisi lapisan pelindung sebelum kembali ditangani. Di lain waktu, Anda mungkin merasa bahwa Anda dan rekan tim Anda sebenarnya berada di pihak yang sama, mencoba untuk mencetak gol atas nama anak Anda dan tidak melawan satu sama lain.

Sebelum Anda bersama dengan antek-antek / musuh di medan pertempuran, ada gunanya untuk mengetahui siapa mereka, apa yang mereka lakukan, dan dari mana mereka berasal. Panduan pemain ini akan membantu Anda dengan:

• Mengidentifikasi banyak wajah serius di sekitar meja perencanaan IEP
• Mencari tahu apa yang menjadi tanggung jawab setiap orang yang mengintimidasi itu
• Menyadari anggota tim mana yang paling penting (Petunjuk: Ini yang tidak dibayar untuk berada di sana)

Anggota Tim Inti

Meskipun ada orang-orang yang akan pindah dan keluar dari lapangan IEP, tiga pemain mungkin akan melakukan jumlah bola-membawa terbesar untuk siswa dengan kebutuhan khusus. Mereka adalah orang-orang yang akan Anda temukan di kantor-kantor kecil yang penuh sesak dengan file-file.Merekalah yang akan mengirimi Anda surat yang mengumumkan jadwal pertemuan, dan orang-orang yang akan memberi Anda 5.000 eksemplar buku untuk mengetahui hak-hak Anda. Mereka akan bertanggung jawab untuk mengevaluasi anak Anda saat tiba di sistem dan secara berkala sesudahnya. Salah satu dari orang-orang ini mungkin akan ditugaskan sebagai manajer kasus anak Anda.

Ini adalah orang-orang yang hanya akan Anda lihat pada pertemuan besar yang menakutkan kecuali Anda berusaha untuk mengenal mereka lebih kecil, kurang menakutkan. Selain tanggung jawab evaluasi dan perencanaan program mereka, mereka sebenarnya dapat memberi Anda informasi dan saran tentang situasi yang muncul selama tahun sekolah - yaitu, jika mereka keluar dari pertemuan cukup lama untuk menjawab telepon.

Psikolog Sekolah: Psikolog adalah orang yang akan memberikan tes IQ anak Anda dan survei psikologis lainnya sebagai bagian dari bagian evaluasi perencanaan IEP. Jika anak Anda memiliki tantangan kesehatan mental, Anda mungkin lebih cenderung memiliki psikolog sebagai manajer kasus Anda, tetapi itu bervariasi dengan distrik sekolah dan beban kerja. Psikolog mungkin melakukan pengamatan selama pertemuan tentang kondisi psikologis atau kekhawatiran anak Anda. Jika anak Anda mengalami masalah selama tahun sekolah yang memerlukan konseling, psikolog ini mungkin dapat membantu, atau mungkin ada psikolog sekolah lain yang menangani konseling siswa.

Spesialis Pembelajaran: Spesialis pembelajaran adalah orang yang akan memberikan tes anak Anda yang menilai tingkat pencapaian dan kemampuan pendidikan. Jika anak Anda memiliki ketidakmampuan belajar, Anda mungkin lebih mungkin memiliki konsultan pembelajaran sebagai manajer kasus Anda, tetapi itu bervariasi dengan distrik sekolah dan beban kerja. Pakar pembelajaran dapat melakukan pengamatan selama pertemuan tentang penempatan pendidikan yang tepat untuk anak Anda. Jika anak Anda membutuhkan teknik belajar khusus, modifikasi, dan akomodasi di kelas, konsultan pembelajaran mungkin dapat menyusun strategi mereka dengan Anda dan guru dan membantu memantau kemajuan.

Pekerja Sosial: Pekerja sosial adalah orang yang akan mencatat sejarah keluarga selama proses evaluasi. Jika anak Anda memiliki masalah perilaku atau pergumulan pribadi dengan sekolah, Anda mungkin lebih cenderung memiliki pekerja sosial sebagai manajer kasus Anda, tetapi itu bervariasi dengan distrik sekolah dan beban kerja. Pekerja sosial dapat melakukan pengamatan selama pertemuan tentang hubungan anak Anda dengan siswa lain dan partisipasi umum dalam pengalaman sekolah. Jika anak Anda membutuhkan bantuan khusus dengan hubungan dan konflik teman sebaya, pekerja sosial mungkin dapat mengatur program yang sesuai.

Dari semua orang yang akan bekerja dengan Anda dalam merencanakan IEP anak Anda, anggota tim inti ini adalah yang paling mudah untuk digolongkan sebagai "musuh" - mereka tidak bekerja dengan anak Anda setiap hari, mereka kembali dituntut untuk melaksanakan kebijakan distrik, dan mereka mungkin tampak kasar dalam cara mereka menjalankan pertemuan dan membuat keputusan.

Namun, perhatikan lebih dekat, dan Anda mungkin menemukan orang-orang baik yang terlalu banyak bekerja dan kurang dihargai, merasakan tekanan dari bos dan orang-orang yang mereka layani. Anda juga pasti akan menemukan manusia yang secara alami terlihat curiga pada hal-hal yang membuat pekerjaan mereka lebih sulit. Jika Anda bisa menjadi sesuatu yang membuat pekerjaan mereka lebih mudah, itu mungkin bisa mengurangi ketegangan dan mendorong kerja tim.

Untuk satu hal, jika Anda secara teratur memberikan informasi kepada guru tentang cacat anak Anda, berikan salinannya kepada manajer kasus juga. Psikolog sekolah, spesialis pembelajaran, dan pekerja sosial mungkin bukan ahli dalam setiap disabilitas dan setiap sedikit penelitian baru, baik, dan dalam menyediakan latar belakang Anda akan mempermudah pekerjaan mereka sekarang, dan pekerjaan Anda lebih mudah nantinya ketika Anda tidak memiliki untuk menjelaskan ini semua lagi dan lagi.

Dari sudut pandang sekolah, tidak ada yang mengenal anak Anda lebih baik daripada guru. Jadi wajar bagi guru untuk terlibat dalam perencanaan IEP. Tidak nyaman, mungkin, karena itu menarik guru keluar dari ruang kelas atau memaksa pertemuan ke dalam batasan waktu istirahat guru, tetapi tetap alami. Itu kabar baik bagi Anda jika Anda telah membangun hubungan dengan seorang guru, atau jika seorang guru memiliki perasaan yang sangat baik untuk kemampuan dan kebutuhan anak Anda. Jika faktor kesetujuan tidak begitu tinggi? Guru bisa menjadi lalat besar di salep Anda.

Jika anak Anda memiliki banyak guru dalam satu hari sekolah, mereka tidak akan memenuhi rapat. Salah satu dari setiap jenis guru ini akan ditandai untuk berpartisipasi, dan mungkin mereka juga akan benar-benar muncul.

Guru Pendidikan Khusus:Guru pendidikan khusus anak Anda - atau salah satu dari mereka, bagaimanapun, jika anak Anda berada di berbagai kelas - hampir selalu akan sampai ke pertemuan IEP. Guru ini akan ditugasi dengan menguraikan kemajuan dan prognosis pendidikan anak Anda untuk IEP, dan dengan mengumpulkan pendapat dari semua guru lain yang sesuai. Apa yang Anda dengar dari guru di pertemuan harus konsisten dengan apa yang Anda dengar sepanjang tahun. Jika tidak, tanyakan mengapa. Jika Anda belum berbicara dengan guru sepanjang tahun … baik, maka saya akan bertanya, mengapa tidak? Jangan menjadi orang asing.

Guru Pendidikan Reguler: Guru pendidikan reguler seharusnya hadir di pertemuan IEP. Kehadiran mereka yang sebenarnya? Jerawat. Faktor-faktor penentu dapat mencakup berapa banyak waktu yang dihabiskan anak Anda di kelas guru, seberapa langsung guru bekerja dengan anak Anda, seberapa banyak yang guru berikan tentang siswa khusus, bagaimana mendorong manajer kasus, dan apa pun yang menyita perhatian guru hari itu. Jika penting bagi Anda untuk memiliki guru pendidikan reguler di sana, buat kontak pribadi dan dorong dia agar tidak lupa.

Bersekolah dengan Guru

Guru anak Anda dapat menjadi sekutu yang kuat di tim IEP atau musuh yang tangguh. Ada beberapa cara untuk mengaitkan peluang dengan yang pertama:

• Berikan banyak informasi kepada guru tentang ketidakmampuan anak Anda. Jangan membuat guru melakukan penelitian, atau menebak; menyediakan banyak bahan bermanfaat, dengan putaran pribadi Anda.
• Bertemu dengan guru sering.Bangun hubungan, dan beri tahu guru bahwa Anda selalu tersedia untuk konferensi, panggilan telepon, atau sesi strategi.
• Khususnya bertemu dengan guru sebelum pertemuan IEP, untuk mengapungkan isu-isu yang mungkin disebutkan, tunjukkan sudut pandang Anda, dan dapatkan reaksi. Mempersiapkan hal-hal pribadi antara Anda berdua akan bekerja lebih baik daripada mencoba melakukannya di kamar penuh musuh.
• Jika salah seorang guru anak Anda "mendapatkan" dia lebih dari yang lain, mintalah guru itu untuk datang ke pertemuan, bahkan jika seorang guru yang berbeda telah ditugaskan.

Mendapatkan Kisah Lurus

Sangat baik untuk selalu berhubungan dengan guru anak Anda. Namun, sayangnya, hal itu mungkin tidak selalu mengarahkan Anda pada apa yang akan Anda dengar pada pertemuan IEP. Satu tahun, anak saya kelihatan hebat di kelasnya: nilai rapor yang bagus, komentar yang bagus tentang laporan perkembangan, dan prognosis ceria yang konsisten setiap kali saya berbicara dengan guru.

"Dia melonjak!" Saya diberitahu. "Dia terbang!" Yah, hore untuk itu! Jadi bayangkan betapa terkejutnya saya ketika, pada pertemuan IEP, guru yang sama melaporkan bahwa gadis ini tidak pernah bertemu dengan tujuannya, sangat sedikit dipahami, dan tidak mungkin diarusutamakan. Um, melonjak? Penerbangan? Terlalu dekat dengan matahari, mungkin, untuk datang menabrak begitu keras ke bawah?

Ini bukan jumlah yang sangat menyenangkan untuk memiliki guru memberi Anda kabar buruk sepanjang tahun, baik, tetapi Anda ingin memastikan bahwa Anda mendapatkan gambar yang lengkap dan menyeluruh. Biarkan guru tahu Anda bisa menerimanya. Dan dokumentasikan komentar-komentar itu jadi jika mereka bertolak belakang dengan apa yang Anda dengar di rapat, Anda dapat menemukan informasi yang salah.

Terapi sering menjadi bagian utama dari IEP - seperti apa yang didapat anak Anda, berapa lama, seberapa sering, dan untuk apa efek yang baik. Terapis harus menyampaikan tujuan spesifik dan terukur untuk memperhitungkan waktu yang mereka habiskan bersama anak Anda, dan mereka seharusnya berada di pertemuan IEP untuk membahas dan tawar-menawar tentang itu. Hal ini dapat menjadi rumit, meskipun, jika waktu terapis dibagi antara sekolah yang berbeda, atau jika terapis adalah karyawan dari agen luar dengan penjatahan waktu tertentu. Atau jika, Anda tahu, terapis seharusnya bekerja dengan beberapa anak orangtua yang menuntut pada waktu tertentu.

Terapis yang bersangkutan tidak peduli dengan kondisi psikologis anak Anda - itu akan menjadi bidang minat psikolog sekolah, dan mungkin konselor sekolah. Terapis ini lebih peduli dengan bagaimana anak Anda berbicara, mengerti, dan bergerak. Dan secara teknis, mereka hanya bisa peduli dengan hal-hal itu karena mereka mempengaruhi pekerjaan sekolah. Dari semua profesional yang akan Anda temui, mungkin inilah yang paling banyak bermain dengan anak-anak Anda dan dengan Anda.

Terapis Bicara: Terapis bicara bekerja dengan anak Anda dalam bahasa reseptif dan ekspresif. Dalam bahasa yang jelas, apa artinya itu adalah apa yang anak Anda pahami tentang apa yang dikatakan orang kepadanya, bagaimana ia mampu membuat pemahaman itu menjadi jelas, dan bagaimana ia mampu membuat dirinya dipahami semuanya dalam bidang minat terapis bicara. Ini termasuk kedua jenis artikulasi - produksi suara ucapan yang tepat, dan pembentukan pikiran yang tepat ke dalam kata-kata. Pastikan semua kekhawatiran Anda untuk penggunaan dan pemahaman bahasa anak Anda sedang ditangani, bukan hanya kemampuannya untuk menggerakkan bibir dan lidah dengan benar.

The Physical Therapist (PT): Terapis fisik bekerja pada keterampilan motorik kasar anak Anda - tidak, bukan kemampuan untuk bersendawa secara mengesankan atau meludahi ruangan, tetapi pergerakan kelompok otot utama untuk membuat gerakan besar seperti berjalan, berlari, menangkap bola atau menendangnya. Setelah anak Anda di sekolah, mungkin ada penekanan khusus pada keterampilan yang memungkinkan seorang siswa untuk membuatnya tidak terganggu melalui hari sekolah, seperti berjalan tanpa melompat atau mengepak, berpartisipasi dalam kelas olahraga, atau membawa nampan makan siang atau map. Anda harus mendengarkan tujuan yang ditetapkan oleh PT dan memastikan bahwa itu bermakna bagi kehidupan dan prioritas anak Anda.

The Thupist Occupational (OT): Karena PT melihat motorik kasar, OT membahas keterampilan motorik halus, gerakan-gerakan kecil yang tepat yang kita semua terima begitu saja dan anak-anak kita tidak dapat melakukannya jika Anda membayarnya. Hal-hal seperti pencetakan dan tulisan tangan dengan jelas. Mengikat sepatu. Mewarnai garis. Mengubah kunci kombinasi. Apakah saya menyebutkan cetak dan tulisan tangan dengan jelas? Terapis kerja akan, dan menulis kemungkinan adalah salah satu hal yang akan muncul dalam gol-gol PL. Jika terapis sekolah Anda kebetulan dilatih dalam terapi integrasi sensorik, Anda mungkin bisa memiliki beberapa kegiatan yang menenangkan dan mengatur yang ditulis ke dalam rencana anak Anda juga. Itu harus dilakukan dengan cara yang membuatnya penting untuk sekolah, namun. (Seperti bisa tetap duduk, atau tidak mengganggu kelas.)

Bekerja Dengan Para Therapist

Tetap berhubungan dekat dengan terapis anak Anda dapat memiliki segala macam manfaat. Mereka dapat memberi Anda saran tentang cara bekerja dengan anak Anda di rumah. Mereka dapat menyampaikan materi dan sumber daya yang dapat berguna dalam menyusun strategi proposal IEP Anda sendiri. Dan mereka dapat memberi tahu Anda kisah-kisah yang sangat manis tentang anak Anda.

Kenyataan bahwa terapis sering tidak dipekerjakan oleh kabupaten tetapi oleh agen swasta berarti mereka mungkin kurang tersedia untuk hal-hal seperti pertemuan, tetapi mereka juga kurang terikat dengan politik dan kepandaian distrik. Bangun hubungan yang baik, dan Anda mungkin mendapatkan gosip yang bagus.

Personil yang disebutkan sebelumnya hampir selalu diundang dan dilibatkan dalam pertemuan IEP. Tetapi ada banyak wajah lain yang mungkin Anda temukan di sekitar meja, dan beberapa yang Anda bawa juga.Kadang-kadang, Anda mungkin mencurigai mereka baru saja menggambar manusia acak dari lorong untuk menghadirkan front yang paling mengintimidasi. Jika mereka semua memiliki fungsi, inilah yang mungkin terjadi.

Di Sisi Sekolah

Bimbingan konseling: Konselor anak Anda dapat ditarik untuk membuktikan masalah, mengkoordinasikan pemilihan kelas, atau menandatangani rencana. Jika Anda sudah bertemu dan berbicara dengan konselor secara teratur, ini seharusnya tidak menjadi masalah, kecuali Anda telah bentrok. Meskipun demikian, Anda akan tahu apa yang akan terjadi.

Koordinator Transisi: Jika anak Anda pindah dari satu sekolah ke sekolah berikutnya, perwakilan dari sekolah masa depan mungkin ingin berada dalam pertemuan perencanaan. Anda mungkin ingin mengatur ini. Anda mungkin ingin berbicara dengan orang ini terlebih dahulu.

Paraprofessional: Bagian yang baik - Memiliki asisten anak Anda dalam pertemuan dapat memberikan sumber informasi langsung dari seseorang yang mungkin memiliki minat terhadap anak Anda. Bagian yang buruk - Jika asisten anak Anda sedang rapat, asisten anak Anda tidak bersama anak Anda. Dan siapa sebenarnya?

District Muckety-Mucks: Ini mungkin berarti Anda dalam masalah, Anda orang tua yang ambisius, dan seseorang datang dari kantor pusat untuk menerapkan smackdown. Apakah individu ini memiliki pengetahuan khusus tentang anak pribadi Anda dan kebutuhannya adalah masalah lain sepenuhnya.

Di sisimu

Pasangan Anda: Menghadirkan front persatuan ketika orang tua anak Anda menunjukkan bahwa Anda terlibat, peduli, dan partisipatif. Tetapi jika Anda bukan front yang bersatu, keraguan, pernyataan, bahkan bahasa tubuh Anda dapat merusak rencana permainan Anda.

Anakmu: Ini adalah orang yang rencana dibuat untuk, setelah semua, dan memiliki dia atau hadir sebagai manusia bernapas hidup dan bukan sebagai daftar defisit dapat membuat semua orang di jalur, belum lagi memberikan anak Anda pengantar untuk advokasi diri. Namun, apakah Anda ingin berada di ruangan itu, sebagai seorang anak, dengan orang-orang membicarakan Anda? Itu membuat beberapa anak aneh. Ini aneh beberapa orang dewasa juga.

Temanmu: Memiliki teman yang simpatik dapat membuat Anda merasa tidak terlalu sibuk, dan juga bisa berfungsi sebagai otak kedua untuk mengingat apa yang terjadi dan menguatkan perlakuan buruk. Namun, jangan menambahkan orang tambahan dalam tim; biarkan mereka tahu sebelumnya Anda datang dengan rombongan.

Advokat Berbayar Anda: Senjata sewaan yang tahu hukum lebih baik dari Anda dan tidak takut untuk menyebut gertakan rumah dapat menempatkan Anda dalam posisi yang kuat. Mungkin ada saat-saat ketika taruhannya begitu tinggi sehingga Anda harus mengikuti rute ini. Namun, jika Anda belum ada di sana, kehadiran seorang pengacara dapat dilihat sebagai tanda itikad buruk dan ancaman, dan menutup pintu untuk kerja sama.

Dan sekarang, bintang tim, MVP nomor satu.

Kamu.

Ya, kamu, orang tua. Anda adalah anggota terpenting tim IEP anak Anda, jauh dan jauh. Jangan biarkan pakaian itu meyakinkan Anda secara berbeda. Anda adalah ahli tentang anak Anda, dan anak Anda adalah alasan semua orang itu duduk di sana. Anda adalah satu-satunya yang telah melihat anak Anda dalam beberapa pengaturan, dalam beberapa tahun sekolah, dalam berbagai suasana hati. Anda adalah satu-satunya yang telah berbicara dengan dokter dan spesialis. Anda adalah satu-satunya yang telah menelusuri perkembangan anak Anda dari hari-hari awal hingga sekarang. Dan Anda adalah satu-satunya yang masih akan terlibat dalam masa perawatan anak Anda dari sekarang ketika keputusan yang dibuat di meja ini akan berbuah.

Jadi jika Anda seorang kahuna yang besar, mengapa para profesional yang berkumpul memperlakukan Anda seperti tidak ada orang yang dipanggil untuk menandatangani surat dan tetap diam? Mungkin ada sejumlah alasan. Mungkin mereka benar-benar percaya bahwa mereka tahu yang terbaik, dan ingin anak Anda dan diri Anda sendiri mendapatkan keuntungan dari keahlian mereka. Mungkin mereka berurusan dengan banyak orangtua yang emosional dan kurang informasi yang membuat mereka takut akan partisipasi orangtua yang tidak terkendali. Mungkin mereka harus berbaris dari lantai atas dan harus melewati jalan atau tidak. Atau mungkin, mungkin saja, Anda membiarkan mereka. Karena yang terakhir adalah satu-satunya hal yang benar-benar Anda kendalikan, pertimbangkan tiga pertanyaan berikut:

Apakah Anda mendandani bagian itu? Jika Anda muncul di pertemuan dengan celana jins, kaos, dan sepatu kets sementara orang lain mengenakan setelan bisnis dan sepatu berkilau, Anda pasti memberi kesan "hanya di sini untuk menandatangani, ma'am". Anda tidak harus membayar gaji sebulan di Brooks Brothers atau apa pun, tetapi pakaian dewasa tidak akan sakit.

Apakah Anda membuat presentasi profesional? Apa pun yang Anda harapkan dari personel sekolah di meja itu, mengharapkan hal yang sama dari diri Anda sendiri. Jika Anda mengharapkan mereka untuk mendokumentasikan pengamatan dan rekomendasi mereka, mendokumentasikan milik Anda. Jika Anda mengharapkan mereka melaporkan dari catatan daripada memori, bawalah catatan Anda sendiri. Jika Anda mengharapkan mereka untuk berurusan dengan hal-hal khusus dan fakta daripada kata-kata kasar dan prasangka, perhatikan apa yang Anda katakan juga.

Apakah Anda melakukan sesuatu selain pergi ke pertemuan dan menandatangani surat? Pikirkan tentang bagaimana menyebalkannya ketika beberapa distrik yang tidak pernah bertemu dengan anak Anda mampir ke pertemuan dan, atas dasar pemindaian cahaya dari file anak Anda, mulai menetapkan kebijakan dan sasaran serta harapan. Kemudian pikirkan apa yang harus dirasakan oleh para guru dan administrator tentang orang tua yang tidak melakukan kontak sama sekali selama tahun sekolah, lalu turun dalam sebuah pertemuan untuk mengajukan pertanyaan, penilaian, dan perintah di sekitar? Menjaga dialog konstan sepanjang tahun sekolah tidak akan menghentikan semua masalah, tetapi akan menekan si kecil bodoh yang pergi karena kurangnya komunikasi dan koneksi.

Kecemasan Kepemimpinan

Dan kadang-kadang, itu hanya turun ke ini: Apakah Anda benar-benar takut untuk melangkah?

Jika ya, jangan merasa buruk. Itu susah. Itu susah.Ada sesuatu yang begitu menghibur dalam meyakini bahwa pejabat sekolah tahu apa yang mereka lakukan dan memiliki minat terbaik anak Anda di hati, dan para profesional itu akan menempatkan semua keterampilan mereka yang cukup untuk meyakinkan Anda akan hal itu.

Penghancuran dari zona nyaman berarti bertahun-tahun memantau dan meneliti serta berdebat dan mengadvokasi serta mendidik diri sendiri dan orang lain. Itu berarti orang-orang tidak sangat menyukaimu, sebagian besar waktu. Itu berarti menghadiri pertemuan yang membuat Anda gemetar dan kehabisan napas dan menangis dan begitu marah sehingga Anda bisa meludah. Ini tidak menyenangkan, dan bagian terburuknya adalah suara kecil di belakang kepala Anda yang berbisik, "Tetapi bagaimana jika mereka benar dan Anda salah?"

Tapi sejujurnya, di antara kita? Anda harus melangkah juga. Anda harus berbicara untuk anak Anda. Anak-anak yang tidak diucapkan tidak bermanfaat. Tidak menyenangkan, hal-hal mengasuh anak ini. Vital, meskipun.

Intinya adalah, jika Anda ingin menjadi anggota tim, maka bertindaklah seperti anggota tim. Jika Anda ingin diterima sebagai MVP Anda, maka berharga. Dapatkan di dalam game. Anak Anda akan keluar sebagai pemenang.