Proses Karena di Pendidikan Khusus Di Bawah IDEA

Karena proses adalah persyaratan di bawah Individu dengan Disabilities Education Act (IDEA) yang menetapkan dasar peraturan untuk satu set kebijakan dan prosedur formal untuk dilaksanakan oleh sekolah dan kabupaten untuk anak-anak dalam program pendidikan khusus.

Proses yang wajar dimaksudkan untuk memastikan bahwa anak-anak dengan ketidakmampuan belajar dan jenis kecacatan lainnya menerima pendidikan umum gratis yang sesuai. Kebijakan dan prosedur ini biasanya dijelaskan dalam pernyataan perlindungan prosedural distrik sekolah dan kebijakan lokal. Perlindungan prosedural kadang-kadang disebut sebagai pernyataan hak orang tua.

Persyaratan proses yang semestinya ditetapkan dalam IDEA dengan maksud bahwa, jika diikuti, mereka akan membantu memfasilitasi pengambilan keputusan dan layanan yang tepat untuk anak-anak penyandang cacat.

Dengar Pendapat Orangtua yang Merugi

Sidang proses hukum khusus adalah salah satu dari tiga perbaikan administratif utama yang tersedia bagi orang tua di bawah Individu dengan Disabilities Education Act (IDEA) dan Bagian 504 dari Undang-Undang Rehabilitasi tahun 1973 untuk menyelesaikan perselisihan antara orang tua dan sekolah tentang anak-anak penyandang cacat.

Proses persidangan yang semestinya adalah dengar pendapat administratif yang dilakukan, dalam banyak hal, seperti pengadilan. Audiensi dapat diadakan atas nama masing-masing siswa atau kelompok siswa, seperti dalam aksi kelas.

Apa Yang Terjadi Selama Sesi Pendidikan Khusus?

Proses dengar pendapat yang sama mirip dengan persidangan di pengadilan sipil. Salah satu pihak dapat diwakili oleh pengacara atau dapat mengajukan sendiri kasusnya. Prosedur dan persyaratan untuk proses pemeriksaan yang wajar dapat bervariasi tergantung pada undang-undang administratif spesifik negara Anda.

Umumnya, dengar pendapat terjadi karena orang tua percaya bahwa program pendidikan individu anak (IEP) tidak dilaksanakan dengan tepat, anak mereka telah ditolak Pendidikan Publik yang Sesuai (FAPE), atau mereka tidak setuju dengan sekolah tentang metode pengajaran mana yang sesuai untuk anak.

Dalam kasus lain, orang tua percaya distrik sekolah telah gagal memberikan layanan dukungan yang diperlukan, seperti pidato, terapi fisik atau pekerjaan, untuk anak. Mereka mungkin juga percaya bahwa mereka telah mencoba bekerja dengan distrik untuk menyelesaikan masalah tetapi belum berhasil. Kadang-kadang, perselisihan itu menjadi begitu signifikan sehingga membutuhkan seorang petugas pendengaran yang tidak memihak (IHO) untuk menyelesaikannya.

Bagaimana Proses Dengar Pendapat yang Tidak Terungkap

Penggugat atau pelapor memberikan pernyataan pembuka yang merinci tuduhannya terhadap terdakwa atau responden. Penggugat juga memiliki beban pembuktian.

Kedua pihak diberikan kesempatan untuk menyatakan kasus mereka. Masing-masing harus membuktikan tuduhan adalah fakta dengan bukti yang cukup dan dapat diterima, dan dokumentasi yang mendukung.

Jenis bukti umum termasuk catatan kumulatif anak dan file pendidikan khusus rahasia; rujukan untuk penilaian; laporan penilaian dari evaluator sekolah atau swasta. Tujuan dan sasaran IEP anak, laporan perkembangan; laporan disiplin, seperti suspensi dan dokumen pengusiran; dan laporan kehadiran dan nilai; mungkin juga bukti.

Kedua belah pihak dapat menyiapkan laporan singkat untuk mendukung posisi mereka untuk diserahkan ke IHO sebagai pertimbangan. Brief biasanya mencakup informasi latar belakang tentang isu-isu yang terlibat dengan kasus ini. Sebagai contoh, orang tua dari seorang anak dengan autisme dapat mengajukan efektivitas merinci singkat komunikasi augmentatif.

Masing-masing pihak dapat memanggil saksi untuk memberi kesaksian secara langsung atau melalui surat pernyataan atau deposisi. Para pihak diberi kesempatan untuk memeriksa secara silang setiap saksi yang bersaksi selama persidangan.

Petugas pemeriksaan mendengarkan kasus yang diajukan oleh para pihak dan mengeluarkan keputusan resmi berdasarkan hukum kasus. IHO dapat bergantung pada undang-undang administratif yang ada, preseden yang mengikat dan preseden persuasif untuk membentuk keputusan mereka tentang masalah tersebut.

Kedua belah pihak memiliki opsi untuk mengajukan banding atas putusan jika mereka dapat menghadirkan bukti yang wajar bahwa petugas sidang telah membuat kesalahan atau bahwa bukti tambahan telah muncul yang dapat mempengaruhi hasil dari kasus tersebut.

Prosedur Keluhan Lain Tersedia untuk Orang Tua

Orangtua juga dapat mengikuti prosedur pengaduan lain. Misalnya, mereka dapat mencari penyelesaian informal untuk masalah tersebut dengan berbicara dengan kepala sekolah atau manajer sekolah anak, administrator pendidikan khusus atau administrator Bagian 504.

Selain itu, mereka dapat mengajukan pengaduan ke dewan pendidikan setempat melalui inspektur distrik atau manajer atau mengajukan keluhan resmi IDEA kepada departemen pendidikan negara bagian. Beberapa orang tua memilih untuk mengajukan keluhan Bagian 504 kepada Kantor Hak Sipil Departemen Pendidikan AS.

Terakhir, mereka dapat meminta mediasi dari departemen pendidikan negara bagian. Karena sidang proses hukum dapat menjadi proses yang panjang dan penuh tekanan bagi semua pihak yang terlibat, mengejar bentuk-bentuk resolusi lain mungkin bermanfaat.