Pengujian Akomodasi untuk Bagian 504 dan Siswa IDEA

Pengujian akomodasi adalah modifikasi yang dilakukan dalam pengujian untuk mencegah ketidakmampuan anak Anda mengganggu kemampuannya untuk menunjukkan tingkat keterampilannya yang sebenarnya. Mereka dapat termasuk:

• Perubahan pada tes seperti pilihan ganda daripada jawaban singkat, atau pengurangan jumlah item tes.
• Perubahan dalam administrasi tes seperti waktu yang diperpanjang, memiliki item yang dibaca menggunakan pembaca teks, atau meminta seseorang menuliskan jawaban anak Anda saat dia mengucapkannya dengan keras.

Keputusan tentang Akomodasi untuk Tes

Tidak lama setelah anak Anda didiagnosis secara resmi dengan ketidakmampuan belajar, tim IEP atau komite Bagian 504 kemungkinan akan membahas apakah anak Anda harus memiliki akomodasi dalam tesnya.

Pengujian akomodasi diizinkan di bawah kedua Bagian 504 dan IDEA. Lebih lanjut, dalam beberapa kasus, akomodasi dapat berlaku untuk lebih dari sekedar penilaian kelas. Dalam kondisi tertentu, mereka dapat mengajukan permohonan untuk pengujian akuntabilitas berisiko tinggi dalam penilaian tingkat negara bagian dan dengan ujian masuk perguruan tinggi.

Bermanfaat atau Berbahaya?

Sementara pengujian akomodasi dapat tampak seperti ide yang baik untuk mendukung anak Anda, penting untuk menyadari kemungkinan efek negatif yang mungkin mereka miliki untuknya dan untuk sekolahnya. Aspek akomodasi yang membantu meliputi:

• Ketika diterapkan dengan hati-hati, akomodasi memungkinkan guru untuk mendapatkan penilaian yang lebih akurat tentang pengetahuan dan keterampilan anak Anda.
• Akomodasi dapat membantu anak Anda merasa lebih nyaman dengan proses pengujian, mengetahui bahwa kecacatannya tidak akan mencegahnya untuk berhasil.
• Akomodasi dapat berpotensi membantu anak Anda menerima nilai yang lebih baik dan mungkin lebih banyak pengakuan akademis.
• Akomodasi dapat menghasilkan skor sedikit lebih tinggi pada ujian masuk perguruan tinggi.

Sebaliknya, ada potensi efek negatif dari modifikasi pengujian yang harus dipertimbangkan dengan saksama sebelum memilih untuk menggunakannya untuk anak Anda. Kemungkinan aspek akomodasi berbahaya meliputi:

• Pengujian akomodasi dapat disalahgunakan dan disalahgunakan. Ini dapat meningkatkan skor anak Anda secara artifisial. Ini dapat menyebabkan guru terlalu melebih-lebihkan keterampilannya dan pada akhirnya menyebabkan frustrasi dan kegagalan.
• Anak Anda mungkin tidak mendapatkan bantuan tambahan yang ia butuhkan karena ia tampaknya memiliki tingkat keterampilan yang lebih tinggi daripada yang sebenarnya.
• Dalam kasus-kasus terburuk, para guru mungkin kurang fokus pada anak Anda, percaya bahwa akomodasi adalah semua dukungan yang ia butuhkan.
• Ketika akomodasi digunakan berlebihan, anak-anak penyandang cacat telah meningkatkan skor. Skor tersebut digunakan dalam keputusan instruksional dan menentukan cara membelanjakan dana, menempatkan personel, dan memberikan pengembangan profesional.Akibatnya, siswa penyandang cacat dapat kehilangan dukungan yang berharga karena mereka tampaknya tidak membutuhkannya.

Keterbatasan pada Pengujian Akomodasi

Bagian 504 dan IDEA memungkinkan untuk akomodasi pada pengujian, tetapi mereka tidak mengharuskan sekolah untuk mengakomodasi siswa sedemikian rupa sehingga mereka memiliki kelebihan dibandingkan siswa lain.

Sementara sebagian besar sekolah mengizinkan tim IEP untuk menentukan akomodasi pengujian kelas, biasanya ada panduan ketat untuk menggunakan akomodasi selama pengujian akuntabilitas tingkat negara bagian. Dalam menetapkan batas, negara mencoba untuk menyeimbangkan kebutuhan siswa dan akses yang adil untuk menguji dengan kebutuhan untuk akuntabilitas sekolah untuk perbaikan.

Alasan paling signifikan untuk regulasi yang kaku adalah bahwa hasil penilaian di seluruh negara bagian mencerminkan kualitas instruksi yang diterima anak-anak. Sejumlah besar modifikasi dapat meningkatkan skor siswa secara artifisial. Ini dapat mencegah perbaikan sekolah dan menutupi masalah instruksional yang serius.

Alasan lain untuk regulasi dan ini sangat disayangkan tetapi benar, adalah bahwa ada orang-orang yang berusaha mendapatkan modifikasi untuk anak-anak mereka ketika mereka tidak benar-benar diperlukan karena mereka percaya itu akan memberi anak-anak mereka kelebihan dibandingkan dengan siswa lain. Hal ini terutama berlaku di antara siswa yang lebih tua yang bersaing untuk beasiswa dan nilai ujian masuk perguruan tinggi yang lebih tinggi.

Membuat Keputusan yang Tepat untuk Anak Anda

Untuk membuat keputusan terbaik untuk anak Anda, fokuslah pada:

• Data Penilaian - Tampung hanya di area di mana kecacatannya akan mencegahnya menunjukkan apa yang benar-benar dia ketahui. Misalnya, jika ketidakmampuan belajarnya dalam bahasa tertulis, seorang juru tulis untuk menulis tanggapannya, hanya seperti yang dinyatakan oleh anak Anda, adalah tepat.
• Kembangkan sasaran, tujuan, dan instruksi yang dirancang khusus pada IEP Anda sebelum membahas tentang akomodasi pengujian. Ini akan memungkinkan tim IEP untuk memikirkan akomodasi sambil mengingat program pendidikan totalnya.
• Tentukan dengan jelas apa yang akan menjadi akomodasi dan bagaimana dan kapan itu akan digunakan dalam IEP.
• Pertimbangkan dukungan yang dibutuhkan anak Anda dalam instruksi harian. Jika dia membutuhkan akomodasi setiap hari dalam pekerjaannya, dia mungkin akan membutuhkannya selama tes.