Menulis Ekspositori untuk Anak Sekolah Dasar

Ketika anak-anak Anda pulang dari sekolah dengan tugas menulis ekspositori, pemikiran pertama Anda sebagai orang tua adalah, "Huh?" Menulis ekspositori adalah moniker yang diberikan kepada jenis tugas menulis yang hanya digunakan untuk dikenal sebagai laporan. Dan dengan demikian, menulis ekspositori, atau menulis laporan, secara bersamaan mungkin jenis tugas yang paling mudah dan paling menantang yang akan didapatkan anak-anak di sekolah dasar.

Memahami Menulis Ekspositori

Menulis ekspositori digunakan untuk mendeskripsikan, menjelaskan, mendefinisikan, atau menginformasikan pembaca tentang subjek tertentu. Itu tanpa opini atau bahasa deskriptif yang tidak perlu. Kemampuan menulis secara ekspositoris adalah komponen dari banyak karier, dan dengan demikian, ini merupakan keterampilan penting untuk anak Anda untuk dikuasai. Siswa muda biasanya diajarkan untuk mempersiapkan penulisan ekspositori dengan mengikuti model lima langkah. Untuk anak-anak yang baru belajar mengatur pikiran mereka dan menuliskannya, langkah-langkahnya mungkin terdiri dari kalimat-kalimat. Anak-anak yang lebih tua dapat menggunakan paragraf.

Format

Kalimat atau paragraf pertama dari tugas penulisan ekspositori akan menyampaikan gagasan utama dari karya tersebut. Jika itu paragraf, itu harus memasukkan kalimat topik yang menyampaikan tesis dengan jelas, tanpa mengambil posisi atau beralih ke pendapat. Tiga kalimat atau paragraf berikut akan berisi rincian pendukung untuk mendukung gagasan utama. Kalimat kelima atau paragraf akan memberikan ringkasan potongan, atau kesimpulan, sering menyatakan kembali tesis atau gagasan utama.

Mengapa Ini Tantangan bagi Siswa

Tidak seperti tugas menulis lain yang dapat dilakukan anak-anak di sekolah, yang dirancang untuk menginspirasi mereka untuk menggunakan kata-kata dan tata bahasa dengan cara yang tepat, tugas menulis ekspositorial memiliki tujuan yang menyeluruh selain untuk memperbaiki tata bahasa dan ejaan. Siswa harus dapat mengatur pikiran mereka, mengikuti rencana, dan di kelas yang lebih tinggi, melakukan penelitian untuk mendukung tesis mereka. Memenuhi tujuan-tujuan ini, selain mengeja dan menggunakan tata bahasa dengan benar, meminta anak-anak untuk berpikir pada berbagai level. Secara khusus, anak-anak yang mungkin mahir dalam tata bahasa dan ejaan mungkin berjuang dengan menyampaikan pikiran mereka secara terorganisir.

Latihan

Anak-anak yang lebih muda dapat diperkenalkan pada tulisan ekspositoris hanya dengan meminta mereka menulis secara jurnalis tanpa membentuk opini. Guru dapat membawa sekotak benda asing dan meminta siswa untuk menggambarkannya secara tertulis. Menulis deskriptif adalah cara yang bagus untuk memulai menulis siswa dengan nada netral. Anak-anak dapat membandingkan berlawanan secara tertulis, menggambarkan kegiatan musim panas versus hari musim dingin.

Untuk anak-anak yang lebih besar, laporan buku yang dihormati adalah latihan klasik dalam penulisan ekspositori. Siswa memilih buku dan menyusun tesis tentang atau posisi di atasnya. Sebuah kalimat topik mungkin mengidentifikasi jenis buku apa itu, atau jenis-jenis pembaca untuk siapa buku itu mungkin menarik dan mengapa. Kalimat berikutnya mendukung pernyataan ini.

Salah satu cara yang baik untuk membantu anak-anak yang lebih tua dalam penggunaan tulisan ekspositoris adalah mengingatkan mereka untuk membahas siapa, apa, kapan, di mana, dan mengapa topik yang mereka pilih. Kelima komponen mungkin tidak selalu berlaku, tetapi mengingat untuk memikirkan masing-masing aspek ini dapat membantu siswa menulis laporan yang menarik.