Bagaimana cara membantu orang mengatasi ketidakmampuan belajar

Cacat yang tak terlihat adalah salah satu yang tidak mudah dilihat. Orang dengan ketidakmampuan belajar dalam membaca, matematika, menulis, dan pengolahan pendengaran kadang-kadang ditandai sebagai memiliki ketidakmampuan yang tak terlihat. Tetapi orang-orang ini mungkin berjuang sama seperti rekan-rekan mereka dengan cacat yang jelas. Pelajari lebih lanjut tentang tantangan yang mereka hadapi dan dukungan yang mereka butuhkan dengan meninjau gangguan belajar yang tidak terlihat ini.

Apa yang Membuat Orang Dengan Ketidakmampuan Belajar Yang Tak Terlihat Unik

Orang dengan gangguan belajar yang tidak terlihat adalah unik karena mereka tidak menonjol dari pelajar yang biasa meskipun mereka mungkin berjuang dalam keheningan. Mereka terlihat seperti orang lain dan tidak memiliki gangguan fisik yang membutuhkan dukungan yang terlihat seperti pejalan kaki, kursi roda, atau alat bantu dengar. Seperti rekan-rekan mereka tanpa cacat, mereka dapat berjalan, berlari, dan berpartisipasi dalam olahraga.

Mengapa Ketidakmampuan Yang Terlihat Adalah Masalah

Meskipun pelajar yang tidak terlihat mungkin terlihat seperti orang lain, ini tidak selalu merupakan suatu keuntungan. Bahkan, kesamaan mereka dengan rekan-rekan mereka yang khas dapat menimbulkan tantangan tambahan bagi mereka. Itu karena efek ketidakmampuan mereka mungkin tidak terlihat pada awalnya. Seorang guru mungkin menganggap seorang anak dengan gangguan menulis adalah tipikal sampai siswa menyerahkan esai pertamanya. Bahkan kemudian, guru dapat melompat ke kesimpulan bahwa siswa yang tampaknya khas melakukan pekerjaan yang buruk menulis karena kemalasan, tidak menyadari bahwa kecacatan anak muda mempengaruhi semua aspek kehidupannya, termasuk bagaimana dia belajar, bekerja, dan berfungsi.

Demikian juga, seorang anak yang memiliki masalah dengan proses pendengaran dapat dituduh tidak mendengarkan, dan bahkan dihukum untuk sesuatu yang tidak dapat dia kendalikan.

Ketika ketidakmampuan yang tidak terlihat tidak terdiagnosis, yang lain mungkin menganggap individu itu sebagai orang yang tidak jujur ​​atau tidak kooperatif. Ketika gangguan belajar diam didiagnosis, orang yang tidak tahu apa-apa dapat menuduh orang berpura-pura sakit atau memalsukan kecacatan. Mereka mungkin menolak untuk memenuhi kebutuhan khusus individu karena mereka tidak memahami tingkat kecacatan yang dipertanyakan.

Tentu saja, mengatasi perilaku yang terkait dengan kecacatan karena perilaku yang salah hanya memperumit masalah.

Keuntungan

Beberapa orang dengan ketidakmampuan belajar menghargai kemampuan untuk "berbaur dengan orang banyak" sehingga cacat mereka tersembunyi. Mereka menikmati fakta bahwa dalam kegiatan non-akademik, seperti olahraga, kegiatan komunitas, kelompok gereja dan kegiatan sukarela, mereka dapat berpartisipasi secara efektif atau lebih dari yang lain.

Tanpa cacat yang jelas dari alat bantu dengar atau kursi roda, anak-anak ini mungkin merasa lebih mudah untuk berinteraksi dengan teman sebaya yang tidak memiliki kecacatan.

Masalahnya adalah ia dapat pergi ke dua arah, dan ketika hubungan berjalan, akan sulit untuk mengetahui jalan mana yang akan ditempuh untuk satu anak. Beberapa anak akan berkembang dengan mampu berbaur, sedangkan yang lain, kecacatan mereka diperparah oleh kesalahpahaman di pihak guru dan teman sebaya, pada akhirnya akan harus mengatasi lebih dari sekadar kecacatan.

Mendukung Orang Dengan Ketidakmampuan Belajar

Langkah-langkah di bawah ini akan memungkinkan Anda memberi orang-orang dengan gangguan belajar yang tidak terlihat, dukungan yang mereka butuhkan.

• Dengarkan orang dengan kecacatan dan ikuti petunjuknya terkait dengannya.
• Ketahuilah bahwa beberapa orang dengan ketidaksadaran yang tidak terlihat lebih memilih untuk tidak membahas ketidakmampuan mereka dan akan merasa malu jika Anda mencoba berbicara dengan mereka tentang hal itu. Sekali lagi, ikuti jejak mereka.
• Jika orang tersebut membutuhkan bantuan, tanyakan apakah dan bagaimana Anda dapat membantu.
• Pelajari tentang jenis ketidakmampuan belajar spesifik mereka.
• Jika Anda adalah orang tua atau guru, ketahuilah tingkat keterampilan anak. Cobalah untuk menjaga tuntutan kerja di dan tepat di atas tingkat keahliannya saat ini. Ini akan membuat si anak tetap tertantang tanpa mencapai tahap yang membuat frustrasi dan mati. Ini juga akan membantu Anda mengevaluasi upaya anak secara realistis.
• Jika Anda adalah majikan seseorang dengan ketidakmampuan yang tidak terlihat, pelajari cara mengelola kecacatan di tempat kerja.

Berbicara dengan Orang Tentang Ketidakmampuan Yang Terlihat

Di masyarakat kita, kita melakukan pekerjaan yang baik dengan mengabaikan gajah di dalam ruangan. Orang-orang sangat bervariasi dalam seberapa banyak mereka ingin berbagi tentang kecacatan mereka. Jika Anda mengikuti kepemimpinannya, dan tampaknya dia akan malu untuk berbicara, biarkan saja. Di sisi lain, jika dia mau bicara, jadilah telinga terbuka. Orang dengan ketidaksadaran yang tak terlihat sering disalahpahami, dan memberinya kesempatan untuk memberi tahu Anda bahwa Anda melihat apa yang dia atasi dapat membantunya merasa kurang sendirian di dunia yang begitu sempurna didorong.