Buat Materi Pengajaran Multisensor
Daftar Isi:
- Mengapa Teknik Multisensori Penting bagi Siswa Dengan LD
- Teknik Multisensori Membantu Guru Mengakomodasi Gaya Belajar
- Merangsang Penalaran dan Pembelajaran Visual
- Teknik Auditori
- Metode Pengajaran Taktil
- Metode Kinestetik
- Resep untuk Membuat Bahan Multisensor Anda Sendiri
Bab 5 - Metrologi (Oktober 2024)
Teknik multisensor sering digunakan untuk siswa dengan Learning Disabilities (LD) Teknik pengajaran multisensor dan strategi merangsang pembelajaran dengan melibatkan siswa pada berbagai level. Mereka mendorong siswa untuk menggunakan sebagian atau seluruh indra mereka untuk:
- Kumpulkan informasi tentang tugas
- Tautkan informasi untuk ide yang sudah mereka ketahui dan pahami
- Perkirakan logika yang terlibat dalam memecahkan masalah
- Pelajari langkah-langkah pemecahan masalah
- Ketuk keterampilan nalar nonverbal
- Memahami hubungan antar konsep
- Pelajari informasi dan simpan untuk diingat nanti
Mengapa Teknik Multisensori Penting bagi Siswa Dengan LD
Siswa dengan LDs biasanya memiliki perbedaan belajar dalam satu atau lebih bidang membaca, menulis, matematika, mendengarkan pemahaman, dan bahasa ekspresif. Teknik multisensori memungkinkan siswa untuk menggunakan bidang kekuatan pribadi mereka untuk membantu mereka belajar. Mereka dapat berkisar dari yang sederhana hingga yang kompleks, tergantung pada kebutuhan siswa dan tugas yang dihadapi.
Teknik Multisensori Membantu Guru Mengakomodasi Gaya Belajar
Beberapa peneliti berteori bahwa banyak siswa memiliki kekuatan belajar sensorik, kadang-kadang disebut gaya belajar. Penelitian ini menunjukkan bahwa ketika siswa diajarkan menggunakan teknik yang konsisten dengan gaya belajar mereka, mereka belajar lebih mudah, lebih cepat, dan dapat mempertahankan dan menerapkan konsep lebih mudah untuk pembelajaran di masa depan.Sebagian besar siswa, dengan ketidakmampuan atau tidak, menikmati beragam menarik yang dapat ditawarkan oleh teknik multisensor.
Merangsang Penalaran dan Pembelajaran Visual
Teknik multisensori sering termasuk metode pengajaran visual dan strategi seperti menggunakan:
- Teks dan / atau gambar di atas kertas, poster, model, layar proyeksi, atau komputer
- Film, video, media multi-gambar, kartu atau perangkat komunikasi gambar augmentatif, ejaan jari dan bahasa isyarat
- Bahan Bacaan Adaptif
- Penggunaan warna untuk menyoroti, mengatur informasi, atau citra
- Penyelenggara grafik, dan menguraikan bagian-bagian
- Seni, gambar, teks, gambar, dan video yang dibuat siswa
Teknik Auditori
Teknik multisensori yang berfokus pada suara dan merangsang penalaran verbal disebut teknik pendengaran. Teknik auditori termasuk strategi seperti menggunakan:
- Pembaca teks terkomputerisasi, perangkat komunikasi augmentatif; pelatih pendengaran; alat bantu Dengar; buku-buku tentang rekaman, podcast, dan bacaan yang dibantu oleh rekan
- Video, film, atau media multi-gambar dengan audio yang menyertainya
- Musik, lagu, instrumen, berbicara, rima, nyanyian, dan permainan bahasa
Metode Pengajaran Taktil
Teknik multisensori yang melibatkan penggunaan indera peraba disebut metode taktil. Metode taktil termasuk strategi seperti:
- Menggunakan benda-benda kecil, yang disebut manipulatif matematika, untuk merepresentasikan nilai angka untuk mengajarkan keterampilan matematika seperti menghitung, penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
- Penggunaan bahan pemodelan seperti tanah liat dan bahan pahat, mache kertas untuk membuat model
- Penggunaan nampan pasir, mengangkat kertas garis, benda bertekstur, dempul sensorik, cat jari, dan teka-teki untuk mengembangkan keterampilan motorik halus
Metode Kinestetik
Metode multisensori yang menggunakan gerakan tubuh disebut metode kinestetik. Ini melibatkan gerakan motorik halus dan kasar seperti:
- Permainan prasekolah dan permainan utama yang melibatkan lompat tali, tepukan tangan, gerakan menghentak atau gerakan lain yang dipasangkan dengan kegiatan sambil menghitung, dan menyanyikan lagu-lagu yang berkaitan dengan konsep
- Semua aktivitas taktil yang disebutkan di atas
- Setiap aktivitas motorik besar untuk siswa yang lebih tua yang melibatkan menari, melempar bola, bola basket, atau kegiatan lain yang melibatkan konsep, mengingat ritmik, dan kompetisi akademik seperti kuis saat ini, balapan flashcard, dan game pembelajaran lainnya.
Resep untuk Membuat Bahan Multisensor Anda Sendiri
- Finger Paint Gel
- Cat Puffy
- Crafting Dough
Alat Pengajaran untuk Disleksia
Pelajari tentang penilaian dan evaluasi yang digunakan untuk mengidentifikasi apakah siswa memiliki disleksia dan alat yang dapat digunakan anak-anak untuk mengelola masalah membaca.
Strategi dan Materi Pengajaran Matematika Singapura
Pelajari tentang Matematika Singapura, digunakan di ruang kelas A.S. untuk menggambarkan strategi dan materi pengajaran matematika yang dimodelkan setelah kurikulum yang digunakan di Singapura.
Membuat Bahan Pengajaran Multisensor
Pelajari bagaimana teknik pengajaran multisensor sering membantu siswa dengan ketidakmampuan belajar dan defisit pemrosesan bahasa.