Inventaris Pengembangan Battelle untuk Anak-Anak Muda

Mempelajari apakah seorang anak mengalami keterlambatan perkembangan sedini mungkin adalah penting dalam mencegah penundaan lebih lanjut dan membantu anak Anda belajar. Bagaimana Battelle Development Inventory digunakan untuk menilai anak-anak berusia tujuh tahun ke bawah untuk penundaan perkembangan?

Menilai Perkembangan Bayi dan Balita

Banyak orang akrab dengan tes standar dan tes perkembangan untuk anak usia sekolah dan yang lebih tua, tetapi kami telah belajar bahwa mendeteksi, dan mengatasi keterlambatan perkembangan adalah penting segera setelah mereka dicurigai - ketika seorang anak masih bayi, balita, atau muda anak.

Untungnya, ada pengujian khusus untuk kelompok usia ini, yang disebut Inventaris Pengembangan Battelle.

Inventaris Pengembangan Battelle

The Battelle Developmental Inventory adalah penilaian untuk bayi dan anak-anak hingga usia tujuh tahun. Ini adalah penilaian semi-terstruktur yang fleksibel yang menggunakan kombinasi sumber seperti:

• Observasi anak
• Wawancara dengan orang tua dan pengasuh
• Riwayat perkembangan yang menyeluruh (peninjauan pencapaian mencapai setiap usia dan lebih banyak)
• Sejarah sosial
• Interaksi dengan anak menggunakan materi seperti permainan, mainan, kuesioner, dan tugas

Tes Bayi dan Balita untuk Perkembangan Keterlambatan

The Battelle Developmental Inventory adalah salah satu jenis penilaian yang biasa digunakan untuk menentukan apakah bayi dan anak-anak memenuhi tonggak perkembangan.

Tonggak yang dinilai meliputi hal-hal seperti ketika bayi pertama kali tersenyum, tertawa, dan belajar bagaimana caranya sendirian. Tonggak perkembangan dipecah menjadi empat kategori umum:

• Tonggak fisik seperti duduk, merangkak, dan berjalan
• Tonggak kognitif seperti ekspresi wajah dan belajar alfabet
• Tonggak sosial dan emosional seperti mengenali emosi mereka sendiri dan emosi orang lain melalui bermain
• Tonggak komunikasi seperti ketika kata-kata pertama diucapkan dan belajar tata bahasa dengan usia

Tinjauan tentang pencapaian ini akan membantu menentukan apakah seorang anak menunjukkan tanda-tanda awal ketidakmampuan belajar atau mengalami keterlambatan perkembangan yang signifikan. Penting untuk memahami perbedaan antara keterlambatan perkembangan dan ketidakmampuan belajar karena keterlambatan perkembangan tidak selalu memprediksi seorang anak akan memiliki ketidakmampuan belajar di masa depan.

Banyak anak "mengatasi" penundaan ini, tetapi mereka bisa sangat membantu dalam mengarahkan Anda untuk mencari ketidakmampuan belajar sebelum mereka memiliki pengaruh yang lebih besar pada anak Anda.

Pengujian Perkembangan Bayi

Battelle dapat digunakan untuk menilai perkembangan bayi melalui pengamatan interaksi antara pemeriksa dan anak atau orang tua dan anak. Penguji mengamati respon anak dan menilai mereka berdasarkan kriteria standar.

Masukan orang tua dan pengasuh merupakan bagian penting dari proses penilaian ketidakmampuan belajar dalam mengumpulkan informasi tentang sejarah dan interaksi dan perkembangan anak yang terjadi di luar sesi pengujian.

Pengujian Perkembangan Balita dan Anak Usia Prasekolah

Ketika Battelle digunakan untuk menilai balita melalui pengembangan prasekolah, sebagian besar tugas penilaian melibatkan pemeriksa berinteraksi dengan anak menggunakan mainan, permainan, dan tugas.

Penguji mengamati kemampuan anak untuk mengikuti instruksi, berinteraksi dengan orang lain, dan melakukan tugas. Informasi orang tua juga digunakan untuk menilai area yang tidak dapat diamati selama sesi pengujian. Ketika anak-anak melakukan tugas dan menanggapi petunjuk dari pemeriksa, kinerja mereka dinilai berdasarkan kriteria standar.

Pengembangan Bayi dan Balita

Battelle menilai lima domain pengembangan anak usia dini. Ini termasuk:

• Perilaku Adaptif: Adaptive behaviors adalah perilaku yang, sebagai orang dewasa, diperlukan untuk berfungsi secara independen dalam masyarakat. Tentu saja, bayi dan anak kecil tidak perlu dapat menyeimbangkan rekening giro, tetapi keterampilan adaptif yang sesuai untuk usia secara hati-hati dinilai. Ini mungkin termasuk keterampilan seperti berpakaian, kemampuan untuk berteman, dan mengikuti aturan dasar untuk menghindari bahaya (seperti memegang tangan orang dewasa saat melintasi jalan yang sibuk.)
• Keterampilan Pribadi dan Sosial: Keterampilan sosial, paling dikenal untuk peran mereka dalam gangguan spektrum autisme, berbeda dari keterampilan komunikasi bahasa ekspresif dan reseptif yang tercantum di bawah ini.
• Keterampilan motorik: Penilaian pengembangan motor meliputi evaluasi baik keterampilan motorik kasar dan keterampilan motorik halus.
• Kemampuan berkomunikasi: Evaluasi komunikasi termasuk evaluasi bahasa ekspresif (bahasa yang diucapkan sebagian besar dalam kelompok usia ini) dan bahasa reseptif (memahami bahasa lisan.)
• Kemampuan kognitif: Keterampilan kognitif pada dasarnya adalah kemampuan seseorang untuk mendapatkan makna dan pengetahuan dari pengalaman dan informasi.

Hasil penilaian dapat digunakan untuk menentukan apakah ada penundaan, dan seberapa signifikan penundaan ini jika dibandingkan dengan yang lain dalam kelompok usia anak. Pelajari lebih lanjut tentang proses penilaian ketidakmampuan belajar.