IEP untuk Membantu Siswa Kebutuhan Khusus

Program Pendidikan Individual (IEP) adalah rencana yang dapat membantu siswa dengan ketidakmampuan belajar dan tantangan lainnya berhasil di sekolah. Pelajari lebih lanjut tentang definisi dari rencana ini dan bagaimana mereka dikembangkan.

Bagaimana IEP Membantu Siswa dengan Ketidakmampuan Belajar

IEP singkatan singkatan kata-kata yang sedikit berbeda. Selain Program Pendidikan Individual, program ini juga dikenal sebagai Rencana Pendidikan Individual, Rencana Pendidikan Perorangan, atau Program Pendidikan Perorangan. Sementara nama untuk dokumen ini bervariasi, ia melakukan fungsi yang sama.

IEP adalah dokumen hukum yang mendefinisikan program pendidikan khusus anak. Ini termasuk kecacatan di mana anak memenuhi syarat untuk layanan pendidikan khusus (juga dikenal sebagai klasifikasinya), layanan yang ditentukan oleh tim yang akan disediakan sekolah, sasaran dan sasaran tahunannya, dan semua akomodasi yang harus dilakukan untuk membantu pembelajarannya.

IEPs biasanya ditinjau dan diperbarui setidaknya sekali setahun tetapi dapat ditinjau lebih sering jika kebutuhan muncul karena keadaan yang tidak terduga atau kekhawatiran dari orang tua, guru atau personil sekolah lainnya.

Siapa yang Menjadikan Tim IEP?

Tim IEP dapat mencakup guru dari keduanya dalam pendidikan khusus atau program pendidikan umum, serta konselor, terapis, orang tua dan siswa itu sendiri. Sewaktu usia siswa, mereka mungkin akan lebih banyak berbicara tentang tujuan dan rencana pembelajaran mereka sendiri.

Mengembangkan IEP untuk Siswa

Para anggota tim IEP menghadiri pertemuan untuk membahas tujuan apa yang harus dicapai oleh para siswa. Sasaran yang termasuk dalam rencana biasanya ditetapkan setelah siswa dievaluasi. Selain tes, portofolio kerja siswa, observasi dari orang tua, guru dan anggota fakultas lainnya semuanya dapat berperan dalam tujuan yang digariskan untuk siswa pada IEP.

Untuk menetapkan tujuan ini dan memastikan bahwa siswa memenuhi mereka, IEP harus terlebih dahulu menentukan tingkat kinerja siswa saat ini, yang dikenal sebagai PLP atau PLOP. Mengidentifikasi seberapa baik seorang siswa sedang melakukan saat ini dapat memberi tim IEP titik referensi untuk menarik dari saat menetapkan tujuan siswa pada rencana.

IEP juga akan menguraikan layanan yang dibutuhkan anak Anda untuk berfungsi secara optimal di sekolah. Jika anak Anda memiliki gangguan bahasa, misalnya, satu layanan yang dibutuhkannya mungkin menjadi beberapa sesi terapi bicara selama 20 menit per minggu.

Ingat bahwa masukan dari orang tua sama pentingnya dengan masukan dari anggota fakultas sekolah pada IEP. Jika ada tujuan tertentu yang Anda ingin anak Anda capai atau layanan yang Anda pikir dibutuhkan anak Anda, jangan ragu untuk mengadvokasi anak Anda. Jika Anda dan fakultas tidak setuju, advokat pendidikan khusus, pengacara, atau profesional lain dengan keahlian ed khusus dapat memandu Anda melalui langkah-langkah berikutnya.

Apakah Anak Anda Butuh IEP?

Jika Anda berpikir anak Anda memiliki ketidakmampuan belajar dan membutuhkan IEP, bicarakan dengan guru anak Anda atau administrator sekolah tentang cara dia dievaluasi. Biarkan fakultas sekolah mengetahui masalah atau perilaku yang Anda amati yang membuat Anda percaya bahwa anak Anda memiliki gangguan belajar.

Sekolah berkewajiban untuk menyelidiki masalah Anda. Anda dapat memulai proses dengan terlebih dahulu berkonsultasi dengan dokter anak Anda tentang kekhawatiran Anda, tetapi sekolah juga perlu dilibatkan.